小學畢業班研討會發言稿

各位老師：

您們好！今天能在這裡和大家交流，我非常感謝。我代表我自己談談對六年級語文期末複習的看法和做法，可能會起到乙個拋磚引玉的作用。我想從以下幾個問題和大家交流。

一、做到三個理解

我認為小學語文的複習，要做到三理解：

理解新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要瞭如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。

理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的專案、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關係。

理解複習教材課後練習以及對學生印發的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關係。

二、做到兩個調查兩個分析

調查學生的心理狀況。了解學生對畢業考試的看法和態度，了解他們對複習有什麼要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每乙個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末複習中來。

調查學生的知識狀況。了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什麼難題；分析學生的知識層次，比如我班男女學生不論是學習基礎還是學習能力女生都優於男生。了解了這層原因我就可以因材施教使得複習有針對性，使得每乙個學生在複習中有滿足感，能較好的受到複習的效果。

三、認真做好複習計畫

在完成以上兩項任務以後，我就是詳細地制定複習計畫，我從以下四個方面制定計畫：

1、指導思想：根據新課標、依據教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。

2、複習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項複習，第二階段我安排閱讀和習作的複習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由複習和個別輔導相結合。

3、複習方法：我採用的是集中複習和自主複習相結合的方法。

各位老師，以上所談的複習內容和複習方法僅僅適合我教的這個班級。因為我們面對的學習物件不同，學生的需求不同，知識層次、心理層次不同，因此，老師所採用的複習方法一定不同。謝謝大家。