1.備課充分而不過分，重點突出，條理清晰，適當拓展。許多時候我們拖堂，是因為備課時求全責備，是在拿中招的尺子丈量我們七八年級的教學，是在拿期中考試及期末考試的標準進行新課講授，妄圖畢其功於一役，達到一步到位一勞永逸之效。
過多的拓展，眉毛鬍子一把抓，導致下課鈴響了課堂檢測仍遲遲不能展開。劉建剛戲稱曰：「 備課太紮實！
」其實質是脫離實際，忘記了「有多少水就下多少面，有多大的體就裁多大的衣」的原則。
2.教師要學會合理地控制自己的情緒，努力排除一切外來干擾，確保課堂教學能按既定方案執行。平時課堂上我們都會遇到各種突發的鬧心事，如班裡大批學生遲到，上課鈴響了還有學生在班裡追逐打鬧視老師為無物，個別學生甚至上課根本不打算拿課本還頂撞老師的教誨等等，都會引得我們為人師者勃然大怒，長時間地批評全班學生，以致把歷史課上成了思想品德課。
如此缺乏定力，教學進度必然受阻，堂清自然無望。
3.教師須對學生給予必要的信任，相信大部分基礎知識通過自學我們的學生完全可以掌握，不需要我們再浪費時間反覆強調。好比放風箏，放開手中的線，風箏才可乘風飛上藍天。
信任，就要大膽放手；信任學生，才可解放我們自己，同時提高課堂效率。
4.課堂檢測題的設定要進緊扣重點，識記、理解及運用三個層次梯次展開，形式豐富多彩，題量難度適中，簡約而不簡單。
總之，小組合作學習只為提高課堂效率，只有提高課堂效率才能達到堂清之目的。小組合作學習和堂清這兩個看似不相干的話題，在高效課堂這個節點上相遇並緊密結合。讓我們撲下身子，勇於探索，勤於反思，樸樸實實搞教研，扎扎實實創高效。
在全校高效課堂研討會上發言稿
夏津一中王平 2010年2月 尊敬的領導 老師 大家好！作為青年教師，今天站在這裡是來向大家學習的，現在向大家匯報一下自己對高效課堂的一點體會。不足之處還請各位領導老師批評指正 一 課堂管理 課堂管理，不是簡單地課堂紀律要求，而應該是對課堂教學活動過程，對教與學的行為進行有效的組織 協調和控制。通過...
在研討會上的發言稿
各位玫琳凱女士們 大家好.可以說，能坐在這裡的都是精英女性，至少目前是。如果想永遠佩戴玫琳凱的徽章，永遠不被淘汰，這取決於你們的毅力和能力。能力的高低只能決定成功的快與慢，而毅力的匱乏卻有可能注定沒有成功的機會。我是乙個完美主義者，非常欣賞玫琳凱公司的經營理念。真正的玫琳凱人一定秉承了玫琳凱的所有思...
在全市高考研討會上的發言
面向全體重個體分層推進凸特色 在全市高中教學工作研討會上的發言 雙牌二中 2011年10月18日 自2005年以來，我校在生源問題突出的情況下 我縣為人口小縣，生源每年不足1400名，且流失量大，特別是優秀生源流失大，前100名的初中畢業生，每年均流失60人以上 迎難而上。近7年當中，有6年高考 一...