老師愛你們，孩子們，你們每個人都很優秀，都有值得別人學習的地方。只要常懷一顆感恩的心（尤其要感謝自己的父母），並學會靜下心來思考，那你們的人生道路一定會非常精彩！
你們的大朋友： 09年11月19日晚10點30分
我的角色有兩個：班主任和數學老師。我在同學們心目中更多的形象是班主任，因為我今年一直在抓班風。我和大家都是熟面孔了，因為送了這個班下面就談談我的幾點認識和想法。
1、孩子健康的人格最重要。我們家長更多的關注的是孩子的學習成績，無可厚非，現在社會是以分數量人，但學習成績並不能代表孩子的一切，也不能代表孩子的未來。這次期中考試數學總體情況良好，但高分不錯，八十幾的比較多，但我總覺得孩子們的成績是可以提高的，比如趙心儀，蘇韻亦、楊智、張之怡等小朋友，一張試卷的分數並不能完全代表孩子的學習。
在孩子成長的過程中，你關注過孩子的思想變化，關注過孩子的心理成長了嗎？因為自己是從一年級一直送的，和孩子們一起成長，對於孩子的心理變化感觸較深，現在的孩子開始有了自己的思想，他的言語表明他一天天在長大，你的哄騙不再有作用，你需要的是和他用心交流。語文期中考試收卷時，我無意中看到乙個孩子的作文，大體內容是這樣的，因為自己的成績不好，因為自己的作業不做，被大人們不看好，乙個個對他說得最多的是你就是個沒出息的孩子，這孩子沒指望了。
其實這個小孩很聰明，也很會勞動，但就是因為一點點毛病就被家長給他定性了，他生活得不開心，他也一定想自己就和家長說的一樣，作為家長，你知道這些嗎?作為家長你去關心過孩子嗎？當你知道你的孩子被他的舅舅定性為「沒出息」你的心理是什麼感受？
你的孩子呢？針對這個事件我在班上開了乙個班會，我跟每個孩子說你是很棒的，每個孩子都有自己的長處都有值得別人學習的地方，你不是沒有出息，誰也不能給你下這個結論，你自己更不能看低自己，比如我們班的顧澤軒這個孩子比較喜歡講話，但是他很好，學習最近很努力，數學考了前幾名，你們每個人在老師眼中都是好孩子，有毛病不怕，自己改，說了很多，這個孩子是一直流著淚聽完這個班會，事後我也發現他改變很大，一直不好好學，但期中考試數學成績就出乎我的意料。我們班沒有乙個智力不好的孩子，這個事例只是告訴家長要和孩子交流，要了解他的想法。
不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
2、班風比學風更重要。我從一年級到四年級，覺得四年級的孩子最浮躁，我們班的孩子就是喜歡譁眾取寵，你講的時候他就直點頭，可是不會思考，人云亦云，非常容易跟風，什麼《流星雨》，打油詩在孩子中很流行。所以我一直在狠抓班風，如果上課沒有乙個安靜的環境，沒有乙個思考的環境，沒有乙個好的班風，那談什麼都沒有用。
孩子的學習最關鍵的是課堂，課堂上不聽，回家作業立刻就能反應出來，他到了某個環節就開始反應慢，就開始出錯，所以狠抓班風的重點就是上課紀律。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裡時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。
各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、**等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成乙個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。
人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。
3、。各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的各科作業，對他們的作業質量還滿意嗎？相比較，每次收上來的家庭作業卻不是令我很滿意。
有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問.注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，並且能堅持。
有的家長說四年級的題目我們又不懂，或者是爺爺奶奶帶孩子，其實有個最簡單的方法，你看看孩子前面的作業錯誤多不多，如果不多，說明孩子上課聽課效率不錯，如果多就有問題了。另外孩子們的計算能力不強，希望家長每天堅持讓孩子做1
最後、我希望家校之間加強聯絡。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打**問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。
他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：
「你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。」同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
謝謝大家！
四年級家長會發言稿
四 3 下學期家長會發言稿 一 我的工作思路。我的工作思想是 先教學生做人，後教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是 才能欠缺是 次品 身體不行是 廢品 心理不良是 危險品 而思想不好是 危害品 我注重班風建設，注重抓三大評比...
四年級家長會發言稿
二 每個孩子都有閃光點 1.書寫認真，字跡工整的學生。2.上課積極發言的學生。3.作文突出的學生。4.學習態度認真，及時完成作業，進步較大的學生。5期中考試成績優秀。6.打掃衛生負責的學生 7.優秀的班幹部，老師的得力助手。當然，班上也有部分學生聽課容易分心，課堂學習效率較低，學習習慣有待改進。個別...
四年級家長會發言稿
二 測試成績情況分析 這次期中成績總體情況良好，試卷上的題目不是很難,可以看出在平時的教學中,學生對知識掌握的紮實,牢固.乘除兩步計算解決問題學生失分較多，有三位同學漏做三大題，導致失分較嚴重，遺憾至極！分析主要原因是學生的學習習慣較差，缺乏審題及檢查驗證習慣，而基礎知識的掌握情況整體較好，發展題平...