一、加強學生基礎知識的訓練，對於基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課後精選習題或者自編習題布置成上交作業或者家庭作業，並通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，並提高學生分析解決問題能力的目的。
二、配合學校通過月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生複習，對於容易考到的地方進行重點複習，每次都對材料分析進行有針對性複習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對試卷進行全部批改，並對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，並做好筆記。通過考試、複習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和侷限性，並正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣，做乙個遵規守紀的好學生，今後成為乙個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
教學反思和提高成績措施
成績回顧 第二次水平測試成績公布，和我校第一次成績相比，化學成績有了很大的提高，具體情況是 122班特優生 2人，優秀人數4人，及格人數18人 121班，特優生1人，優秀人數3人，及格人數15人。但放眼介休b類學校的成績，與之仍有一定的差距，還需要做較大的努力。另外還有部分學生有偏科現象，化學成績偏...
學困生成績提高的方法和策略
學困生作為素質實施以來對學習有困難的學生的一種稱謂，越來越被廣大教師所接受，這一方面說明教育思想的進步，也說明教師對學生差異的多層次劃分。學生進入初二以來，隨著教材難度的加深，學生兩極分化日益嚴重，教師不直面學困生的問題，採取有效措施轉化學困生，必將造成學困生驗血情緒的滋生及隊伍的龐大。因此本次教研...
提高孩子成績的方法
他 她 為什麼是尖子生 或許很多人心裡都會有這樣的乙個疑問。其實，能夠獲得高分最關鍵的因素是要懂得怎樣開發本人的潛力。研究表明 尖子生名列前茅的技巧其他人並不難學到手。歸納起來主要有以下十項 1 以學為先在他們心目中，學習是正事，正是理應先於娛樂。2 隨處學習每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張詞...