一、目前近視眼發展的嚴重程度及近視的危害
我們國家近年來統計的資料表明：
近視發生率小學生大於30%，中學生大於60%，大學生大於80%。該數字還有每年不斷上公升的趨勢。近幾年的統計顯示學生一旦近視6歲~16歲平均每年要加深約150度，16歲以上近視發展速度趨緩，但過度看近的階段可跳越式發展如：
期中期末考試階段，中高考衝刺階段等等，不論年齡，看近的負擔過重，都可導致近視快速發展。
因為近視的持續發展性，低齡近視者（小學生患近視）和高度近視者（600度以上近視眼）成為視力惡化的高危人群。
研究統計顯示小學生因為還處於發育階段，眼睛結構狀態極不穩定，一旦近視，不加控制將會發展迅速，成年時多發展為高度近視，高度近視者調節功能衰弱，可以測出調節肌萎縮；眼軸過長，外部可能看出眼球凸出，眼內視網膜多發裂紋豹紋斑、黃斑變性，視力感減退，可以引發多種眼疾，視網膜受運動撞擊容易脫離而至暴盲，後果非常嚴重。
二、多年的統計比較說明了下面的近視眼發展的趨勢和特點：
1、 近視眼發展低齡化。
2、 近視眼發展向高度近視蔓延。
3、 近視率逐年提高，這已嚴重影響了人口的素質。
4、 不改變用眼習慣，近視可以不分年齡的發生和發展，終生不止。
5、 視力惡化可在各年齡段，相伴問題多，高度近視，暴盲增加。
6、 近視對後代的影響明顯，雙親近視的後代在相同的看近因素下則更易發生近視和加重。近視向家族後代傳遞，到高度近視可能形成遺傳和變異基因，連累後代。
三、近視的根源
大量高發的學生近視，最根本的原因，是過度看近造成的 ；過多近距離的讀、寫、看；現代社會不良的看近視覺環境使眼睛缺少看遠的活動，導致眼睛看遠的功能喪失，眼球不良發育，甚至病變。
國內外科研工作者做了大量的動物實驗：讓動物模擬少看遠，而過度看近：定義為過長時間、過近距離或過多次數的近環境下的眼視覺刺激作用。
可以百分之百發生近視，這證明後天的近視與遺傳無關，只與看遠看近有關。
另外實驗還證明，近視發生的深度與看近的程度、看近連續的時間及近視者的年齡密切相關，即看近的時間越長、距離過近、眼睛負擔越重、年齡越小，近視的程度越嚴重。
大量的實驗證明：近視可以防治、可以減緩發展、但中高度近視難以完全恢復。而實驗的成功都是通過切斷過度看近這個根源實現的。
四、目前防治近視的錯誤理念
目前在近視防治中存在乙個誤區、兩個極端的觀念、三個錯誤認識等問題。
1、 乙個誤區：社會、家庭、學校更重視學生的學習成績，而忽略了孩子的身體健康，特別是視力健康。以身體健康為代價，換取的高分數，其實是得不償失的。
成都市教育局副局長婁進說：「現在很多家長看到孩子近視了，並不在意；但看到孩子成績從100分變成98分，就著急上火，這是本末倒置。」
2、 兩個極端觀念：乙個極端觀念是：孩子近視了，根本治不好，只能配戴眼鏡，結果年年配鏡，年年近視加深。
孩子近視了，配戴眼鏡是醫生和家長的首選，這種對待近視的態度是不負責任的、消極的。科學研究和大量的例項證明：近視可以預防，可以控制加深，可以減緩發展。
近視了我們必須避免從低度近視發展到高度近視，這是乙個必須引起全社會重視的大問題，是乙個有著重大意義的社會問題，是乙個對孩子來說關係到他一生幸福的大問題，因此廣大家長、醫生不要再抱著近視不可治，只能配眼鏡這一片面的、膚淺的、消極的極端觀念，而應積極防控近視的發生和發展。
另乙個極端觀念是：家長抱著美好的願望希望近視一治就好，希望用多少天減多少度，或者認為用醫藥或手術來解決近視眼問題等。各種近視**得醫藥方法和近視**廣告也都這樣宣傳甚至誤導缺乏專業知識又心急如焚的家長。
有良知的近視研究專家已證明，中度近視一旦形成，眼睛發生了結構性的變化，眼球內部的眼軸變長，視網膜擴張**，任何方法都不能逆轉。廣告宣傳和誇大的言詞，形成了這又一極端錯誤的觀念，而商家的運作企業行為，不論出於惡意的不擇手段，還是善意的包裝引導，都需要廣大消費者有清醒的認識，知道這一事實真相——選擇正確的方法，以預防發生和發展加深為正確的指導思想，不追求所謂完全逆轉一治就好的不切實際的目標。
3、三個錯誤認識是：
（1）把矯正視力當成**近視：比如配製近視眼鏡、**眼鏡、多焦眼鏡、塑形鏡、雷射手術切削眼角膜都可以立刻提高視力到1.0，但這是矯正視力，它不能預防和控制近視的發生發展。
近視眼的內在問題又絲毫未改善，反而被掩蓋。
（2）把防治近視當作醫療問題：比如滴散瞳類藥水，頻繁的針灸**和類似這些的醫療商品的使用，其實防治近視是改變認識和行為的問題，是改變視物距離的問題，是改變過度近環境下的視覺問題。
（3）把不良的商業產品當作**近視的手段：許多商品就是以盈利為目的，根本沒有任何真正的效果，而廣告做的天花亂墜，說的比真的還真廣告語言，永遠不能做為判斷好壞的科學依據。
以從國外引進的三種**近視產品剖析：
雷射**近視，這種源自英美的方法，是將人眼健康的角膜切削乙個凹面，以替代近視眼鏡的度數達到代替眼鏡的目的，他只應用於特殊的人矯正視力的需要，這種方法沒有**近視，眼睛內部仍然是近視的結構，卻破壞了健康的眼角膜自身組織，是不應該廣泛推廣的，但目前醫院在大肆宣傳推廣。
多焦眼鏡防治近視，這是最早源於法國的產品，它把乙個鏡片分成上部分為看遠的近視鏡和下部分為看近的加了花鏡成分的看近鏡，是用於老年人眼調節功能衰退後， 需要的一種看遠和看近矯正視力的兩用鏡，商家還謊稱這種眼鏡能變近為遠，實際上光學證明一副眼鏡不可能變近為遠，這種起了許多名稱的眼鏡，如果用於青少年，既不能**近視，還會影響眼球的發育，直接導致眼調節功能衰退等問題，但它因為贏利目的正在廣泛推廣。
角膜塑形**眼鏡， 這種壓在眼球上面的鏡片，過去叫做 「ok」 鏡，它借助外力，靠鏡片小圓面得擠壓作用讓角膜的球面暫時性的變平一些從而獲得短時期的視力提高，仍為視力矯正作用，而非**作用。因為此鏡片不斷導致角膜的感染而引起醫療事故，曾被大眾唾棄而現在又改頭換面，換了許多名稱，繼續推廣，上述三種方法都居於矯正視力，都是替代近視眼鏡的產品，它們與近視眼鏡一樣，以矯正概念混淆防治近視概念，說防治無絲毫科學依據和例證。故這些方法都不能防治近視。
國內外還有許多沒有科學依據或者混淆概念，炒做概念的虛假產品和方法，無論是怎樣披著中西醫療的外衣推廣，還是藉著各種科學理念，打著眼科專家的旗號宣傳， 只要用慧眼認真識別，看它有沒有解決過度看近問題，親眼看它有沒有使用了該產品而達到了控制近視加深或者視力恢復的有據可查的真人真事，否則，大家不能輕信它，因此我們要有清醒的認識並懂得科學的防治近視理念。
五、科學的防治近視理念
1、近視是個世界難題，真性近視，眼睛結構改變了，很難再變回去。但近視可以預防，可以控制度數加深，可以減緩發展，可以提高眼睛的調節功能，進而提高視力。可以避免孩子在繁重的學習壓力下發展成高度近視。
2、近視眼的**不是一朝一夕的事，是個長期的艱難的歷程，不是今天治明天就能好，也不是單純的視力提高到多少那麼簡單的問題，而是要看長期的效果。所以家長和孩子都要做好長期堅持的準備。
六、 近視防治的關鍵
廣義上講近視的發生發展可以受許多間接因素的影響，如：體質強弱，營養失調，大氣汙染，父母遺傳，光線強弱等，但這些都未能由動物實驗所確切證明為引起近視的直接原因。
國內外大量的動物實驗證實：近視發生發展的最直接、最主要的因素是：過度看近。
學生近視率逐年上公升也足以證明了這個實驗結果。成千上萬的統計和大樣本的研究也證明了這一點。即使是有家族高度近視（常染色體隱性遺傳者）者也可因看近的因素影響其發生發展的程度。
所以過度看近因素決定了人類近視的發生發展、決定遺傳因素，而非遺傳因素決定了人類近視的發生發展、決定看近因素。而上述的其它間接因素都不是近視發生發展的本質因素。因此近視防治應從引起近視的根源 ——過度看近，這個根本問題入手。
把人類解決過度看近的問題作為主要手段，把增強體質，調理營養，採光合理，改變不良行為習慣等作為輔助手段。所以防治近視的核心是：減少或杜絕過度的看近行為。
七、選擇正確的**方法
家長知道了近視的危害才能從主觀上重視孩子的視力健康問題，充分認識到近視的根源才能選擇正確的方法，近視**最根本的方法是杜絕看近，沒有杜絕看近，其他的一切**都沒有意義。
用讀寫遠望鏡看近處的東西（做作業，讀書，寫字，看報）就等於看無限遠，就是在訓練眼睛的調節功能，使眼睛往好的方向恢復，既**了近視，又不影響學習，還糾正坐姿，預防頸椎病，減輕長時間近看的疲勞，看書學習眼睛非常舒服，一舉多得，解決了學生學業負擔繁重情況下的過度看近問題，深受海內外學生的喜愛。再配合我們的五步訓練法，讓孩子從習慣、飲食、運動、視覺功能訓練等各方面提高，為孩子的眼睛保駕護航，孩子不僅眼睛好、而且身體好、氣質好、學習好。
防治近視的正確**方法和科學的防治理念應該是杜絕過多看近，多練看遠的自然訓練方法，達到恢復和加強眼睛的調節功能、控制近視的發展速度，盡量減緩近視的發展。
一、 近視的根源
大量高發的學生近視，最根本的原因，是過度看近造成的 ；過多近距離的讀、寫、看；現代社會不良的看近視覺環境使眼睛缺少看遠的活動，導致眼睛看遠的功能喪失，眼球不良發育，甚至病變。
國內外科研工作者做了大量的動物實驗：讓動物模擬少看遠，而過度看近：定義為過長時間、過近距離或過多次數的近環境下的眼視覺刺激作用。
可以百分之百發生近視，這證明後天的近視與遺傳無關，只與看遠看近有關。
另外實驗還證明，近視發生的深度與看近的程度、看近連續的時間及近視者的年齡密切相關，即看近的時間越長、距離過近、眼睛負擔越重、年齡越小，近視的程度越嚴重。
大量的實驗證明：近視可以防治、可以減緩發展、但中高度近視難以完全恢復。而實驗的成功都是通過切斷過度看近這個根源實現的。
二、目前近視眼發展的嚴重程度及近視的危害
我們國家近年來統計的資料表明：
近視發生率小學生大於30%，中學生大於60%，大學生大於80%。該數字還有每年不斷上公升的趨勢。近幾年的統計顯示學生一旦近視6歲~16歲平均每年要加深約150度，16歲以上近視發展速度趨緩，但過度看近的階段可跳越式發展如：
期中期末考試階段，中高考衝刺階段等等，不論年齡，看近的負擔過重，都可導致近視快速發展。
兒童近視眼
如何防治兒童近視眼 1 培養孩子正確的讀書 寫字姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體。書本和眼睛應保持一市尺，身體離課桌應保持乙個拳頭 的距離，手應離筆尖一寸。學校課桌椅應適合學生身材。2 看書寫字時間不宜過久，持續30 40分鐘後要有10分鐘的休息。眼睛向遠眺，多看綠色植物 3 寫字讀書要有適當的光線，...
治療近視眼的秘方
傷寒論壇醫學資源交流版 風樣的過客發表於 2008 7 11 14 04 每天喝龍眼茶，一千度近視降到只有兩。此方的提供者是一名執業中的中醫師兼教授，他的爸爸也是中醫師。有一天一起泡茶聊天時，聊到了這一道藥方。他的外甥曾經近視一千度，他就叫他煮用以上這道藥方，每天喝。八個月後外甥的近視降到只有兩。所...
近視眼研究報告
研究性學習成果 近視眼作者 青島第二實驗初級中學 7年級3班雷穎 姚懿倩 趙丹婧 韋佳儀 王雅君 李澤蕙 指導教師 青島第二實驗初級中學劉甜甜老師 課題研究方案報告 一 課題背景 在我們的日常生活中，我們經常能看到這樣的畫面 初一的學生，剛進入緊張的學習，要好好保護眼睛！二 初中學生自律能力調查問卷...