一、課程名稱及編號
出納崗位實務（編號： ）
二、課程定位
崗位實務課程是會計崗位課程體系中最基礎性的課程，也是培養會計專業學生從事會計工作的首要崗位能力課程。以出納工作崗位資金收付典型工作任務為依據設定的。該課程主要學習現金、銀行存款、外匯收付款業務辦理的流程及法規規定，培養學生驗鈔、點鈔、捆鈔及原始憑證填製審核、日記賬登記、現金、銀行存款等技能，使學生可熟練進行收付款業務的辦理。
三、課程目標
1．熟悉《中華人民共和國會計法》、《會計基礎工作規範》、《企業內部控制規範》、《現金管理條例》、《銀行支付結算辦法》、《中華人民共和國票據法》、《中華人民共和國外匯管理條例》等財經法律法規有關貨幣資金管理的內容；
2．能按照相關財經法規要求規範辦理現金收付、銀行轉賬結算業務；
3．能規範的進行驗鈔、點鈔、捆鈔等；能辨別銀行結算票據的真偽；
4．能規範填製相關原始憑證，會審核原始憑證及記賬憑證；
5．能正確登記本外幣庫存現金、銀行存款日記賬；
6．熟悉規範保管現金及其他有價**的方法；能規範地核對庫存現金、銀行存款；
7．增強社會責任感，善於團結協作，能與辦理收付款業務的單位和個人及銀行等金融機構進行交流溝通；
8．能根據工作任務制訂工作計畫、實施工作並進行工作評價；
9．能利用各種資源進行資料的蒐集和整理。
四、設計思路
出納業務操作課程按照工作系統化課程的設計思路，以出納崗位的典型工作任務——收付款業務的辦理工作為課程教學內容，按照資金收付業務「出納員審核原始憑證與記賬憑證——採用不同方式結算款項——在原始憑證上加蓋『收訖』『付訖』章——登記現金或銀行存款日記賬——在記賬憑證上做記賬標記並簽章——每日結賬並對賬」序化的業務流程組織教學過程和校內**實訓，實行教學做一體化。在收付款業務辦理中，不同的收付款業務表現為結算方式的不同，因此，課程以結算方式為載體劃分出了現金結算業務辦理、銀行結算業務辦理、外匯結算業務辦理三個學習情境。並分別以現金結算所依據原始單據型別為載體劃分了以現金結算業務辦理的學習情境，以銀行結算方式為載體劃分了銀行存款結算業務辦理學習的情境。
課程在教學內容組織上，遵循由易到難的教學規律，從最簡單的現金結算業務辦理開始，逐步學習銀行存款結算業務辦理和外匯結算業務辦理，使學生在反覆學習和實訓中，掌握出納業務操作的工作流程和業務要求，具有辦理出納業務的相關技能。綜上所述，出納業務操作課程教學內容及課程分配設計如下表所示：
出納業務操作課程學習情境劃分及課時分配
五、教學內容（學習情境）
出納業務操作學習情境教學內容
六、教學條件
（一）教師任職條件
1．專任教師
（1）具有出納崗位工作經歷，熟悉貨幣資金管理法律法規和貨幣資金收付流程；
（2）能夠示範操作現金結算業務辦理、銀行存款結算業務辦理、外匯資金結算業務辦理工作過程；
（3）能夠指導學生採用角色扮演法、情境教學法進行貨幣資金收付業務工程的演示。
2．兼職教師
（1）銀行等金融機構或企業點鈔能手，能進行驗鈔、點鈔、捆鈔等業務技能的示範教學；
（2）銀行等金融機構業務能手，能準確把握五種人民幣的特點，進行真假鈔辨別示範教學；
（3）企業出納業務操作能手，能進行銀行結算票據填製與辦理的示範教學。
（二）實踐教學條件
1．實訓場所：用於進行點鈔、驗鈔、捆鈔等基本技能訓練的會計基本技能實訓室；配置有應用會計核算仿真實訓軟體和會計電算化軟體的網路環境的計算機機房；具備會計分崗位操作的企業財務模擬環境及模擬銀行、模擬稅務等外部環境的實訓室；
2．實訓工具裝置：驗鈔機、計算器、**現金支票、轉賬支票、銀行匯票、銀行本票、商業匯票、進賬單、托收憑證等銀行票據和銀行結算單據，**收據、發票、借款單、差旅費報銷單等出納操作原始單據，模擬鈔票、企業財務專用章、法人代表名章、現金收訖、現金付訖章，銀行轉訖章、相關會計人員名章，**庫存現金(人民幣)、銀行存款日記賬(人民幣)、收付款記賬憑證等。
3．出納業務**核算資料，包括預借差旅費業務、收回多餘款業務、零星收入收取現金業務辦理、費用報銷支付現金業務辦理、現金提取業務辦理、現金存入業務辦理、採用轉賬支票結算支付費用業務辦理、採用現金支票收回債權業務辦理，購進商品分別採用銀行本票、銀行匯票、商業匯票、匯兌、委託收款、托收承付等結算方式進行結算業務辦理，銷售商品分別採用銀行本票、銀行匯票、商業匯票、匯兌、委託收款、托收承付等結算方式進行結算業務辦理。
4．出納業務操作仿真實訓軟體、**外匯核銷操作軟體、**出口退稅操作軟體等，可在機上進行無紙化出納業務操作。
5．配備出納業務操作規範手冊，包括會計法、票據法、現金管理條例、銀行轉賬結算辦法、會計基礎工作規範等。
七、教學方法與手段
1．教學方法
本課程教學方法主要包括六步教學法、直觀教學法、角色扮演法、案例教學法進行教學。
（1）六步教學法，將教學組織分為明確任務、教學準備、教學設計、教學實施、教學檢查、教學評價六步。以學生為主體進行完成相關工作任務的知識、技能、準備等資訊蒐集，制定課程教學方案，並準備各項教學資料。教學實施過程中，教師應著重指導學生按照規範化的要求和會計工作流程實施模擬工作過程，並以「過程+結果」的方式進行課程考核。
六步教學法為本課程主要的課程教學組織方法，每個完整的學習子情境的教學均要採用六步教學法進行課堂組織，實現以學生為主體的理實一體教學。
（2）直觀教學法
通過教師演示、**實際操作錄影等直觀的方法演示工作過程，進行操作示範。建立日記賬流程演示、收款業務辦理流程演示、付款業務辦理流程演示、點鈔、驗鈔、捆鈔等技能示範均可採用直觀教學法。
（3）角色扮演法
劃分學習小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、會計、業務辦理人員、會計主管、企業負責人等角色，模擬收付款業務辦理過程，使學生體驗不同角色的崗位任務和崗位職責。分崗進行收、付款業務仿真實訓時採用角色扮演法，使學生真切體驗出納業務工作過程。
（4）案例教學法
以實際案例辦理為例講解出納業務辦理的相關法律法規規定及業務辦理流程，增強教學的真實感和指導性。出納崗位職業道德與風險防範等內容採用案例教學法進行教學。
2.教學手段
（1）多**教學手段：多**教學手段主要包括：電子課件、投影、**、音訊、多**教學軟體。
出納實務課程標準
本課程建議學時數為80。二 課程目標 通過職業活動導向型的專案活動，使學生掌握出納崗位各項技能，具備出納職業道德素養，能夠適應出納崗位的工作要求，完成出納崗位工作任務。1 知識目標 1 熟悉出納工作要求和出納人員應具備的素養要求。2 掌握阿拉伯數字的書寫要求。3 票據大寫金額和日期的書寫要求。4 掌...
倉儲管理實務課程標準
適用專業 物流管理 開設學期 第三學期 學時數 64學時 課程 020654 一 制定依據 本課程的設計思路是以就業為導向，以物流管理專業人才培養方案為基點，邀請行業專家對物流管理專業所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業能力分析，並以此為依據確定本課程的工作任務和課程內容。根據物流管理專業所涉及到的運輸...
《國際結算實務》課程標準
課程標準 所屬系部 商務系 課程名稱 國際結算實務 課程性質 職業拓展課 課程學時 48學時 適用專業 國際經濟與 560301 吉林省經濟管理幹部學院 吉林經濟職業技術學院 國際結算實務 課程標準 1 課程概述 1.1 課程定位 國際結算實務 是高職國際經濟與 報關與國際貨運等專業的核心職業拓展課...