出納實務課程標準

2021-03-04 09:32:18 字數 2133 閱讀 5262

本課程建議學時數為80。

二、課程目標

通過職業活動導向型的專案活動,使學生掌握出納崗位各項技能,具備出納職業道德素養,能夠適應出納崗位的工作要求,完成出納崗位工作任務。

1、知識目標

(1)熟悉出納工作要求和出納人員應具備的素養要求。

(2)掌握阿拉伯數字的書寫要求。

(3)票據大寫金額和日期的書寫要求。

(4)掌握常見點鈔方法的操作標準和要求。

(5)掌握撥打算盤的常見方法。

(6)掌握現金和銀行存款管理的相關規定。

(7)掌握現金和銀行存款的清查方法和處理要點。

(8)掌握銀行存款餘額調節表的編制。

(9)熟悉各種常見的出納原始憑證,以及填製和審核。

(10)掌握出納記賬憑證的填製和審核方法。

(11)掌握出納日記賬和備查賬的登記方法,以及錯賬更正方法。

(12)掌握出納日常各項業務的操作流程和注意事項。

2、能力目標

(1)能分析解決出納工作組織和出納人員素質方面的實際問題。

(2)能規範書寫阿拉伯數字。

(3)能規範書寫票據的大寫金額和日期。

(4)能夠規範、準確、熟練地點鈔。

(5)能夠規範、熟練地用計算器計算。

(6)能對庫存現金進行清查,並規範管理庫存現金。

(7)能規範管理銀行存款賬戶,能對銀行存款進行清查,能編制銀行存款餘額調節表。

(8)能準確地填製和審核出納原始憑證。

(9)能準確地填製和審核出納記賬憑證。

(10)能規範登記出納日記賬和備查賬。

(11)能查詢錯賬,並能更正錯賬。

(12)能規範完成各項出納工作業務。

3、情感目標

幫助學生樹立愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、遵守準則、提高技能、保守秘密和文明服務的職業道德。在學習中養成誠實做人、光明磊落、保密守信、謹防洩密、不為利益所**,堅持執業謹慎,信譽至上的良好情操。

三、課程的主要內容與要求

四、實施建議

1、教材編寫

(1)教材應依據本課程標準編制。

(2)教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。以出納崗位業務操作的各項任務模組為主線、結合職業資格證書考核要求,合理安排教材內容。

(3)教材在內容上應既實用又開放,即在注重出納業務技能訓練的同時,還應把《企業會計準則――基本準則》的理論知識融入教材,以便教材內容更加貼近會計業務操作的實際;在形式上應適合中技學生的認知特點,文字表述要深入淺出,內容展現應**並茂。

(4)為了提高學生學習的積極性和主動性,培養學生處理出納業務的綜合職業能力,教材應根據工作任務的需要設計相應的技能訓練活動,各項技能訓練活動的設計應實用、具體,並具有可操作性。

2、教材建議

(1)教學中,教師必須重視實踐經驗的學習,重視現代資訊科技的應用,盡可能運用現代化、多樣化手段實施理論教學和實踐指導。

(2)教學中應注重對學生實際操作能力的訓練,強化案例和業務流程教學,讓學生邊學邊做,以此提高學生學習興趣,突出技能培養目標,增強教學效果。

(3)教學中,應注意充分調動學生學習的主動性和積極性,避免滿堂灌的傳統教學方式,注重教與學的互動、教師與學生的角色轉換,讓學生在完成教師設計的訓練活動中,既學會出納崗位必須具備的知識,又練就各項基本技能。

(4)教學中,教師應積極引導學生提公升職業素養,培養學生誠實守信、認真負責、善於溝通與合作的職業道德。

3、教學條件

(1)實踐教學條件

本課程的實踐教學在會計模擬實訓室進行,所需教學儀器裝置有:多**教學裝置、電腦、點鈔機、驗鈔機、保險櫃、算盤、計算器等。

(2)任課教師條件

本課程的任課教師應是具備「雙師型」的會計專業教師,具備初級或初級以上職稱。

4、課程資源

(1)教學設施資源使用建議

教室:會計手工模擬實訓室

(2)教學檔案資源使用建議

教材、教學大綱、工作頁、指導書、相關實訓用品

5、教學評價

(1)突出過程評價與階段(以工作任務模擬為階段)評價相結合,結合課程提問、訓練活動、階段測驗等手段進行綜合評價,注重實踐性教學環節的考核與評價比重。

(2)強調目標評價和理論與實踐一體化評價,引導學生改變死記硬背的學習方式。

(3)評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力,對在學習和應用上有創新的學生應在評定時給予鼓勵。

附:評價表

出納崗位實務課程標準

一 課程名稱及編號 出納崗位實務 編號 二 課程定位 崗位實務課程是會計崗位課程體系中最基礎性的課程,也是培養會計專業學生從事會計工作的首要崗位能力課程。以出納工作崗位資金收付典型工作任務為依據設定的。該課程主要學習現金 銀行存款 外匯收付款業務辦理的流程及法規規定,培養學生驗鈔 點鈔 捆鈔及原始憑...

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