我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《安康市中小學教學常規管理實施細則》、《安康市中小學生學習常規指導》、《安康市義務教育階段教學常規管理》等，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況匯報如下：
一、嚴格執行課程計畫
學期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計畫，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利於學生的健康發展，學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。
嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。
二、規範教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《富強小學教師教學工作常規制度》，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進一步規範教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，並要求教師嚴格執行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計畫，並嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校採取周周檢查，每週星期五早上由各教研組長對各教師執行教學常規情況進行檢查，並匯報教務處，學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試新的教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規範》張貼在各班牆上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，起到督促學生行為規範的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯絡
加強學校、社會、家庭的聯絡，創造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。
把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯絡，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同**如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活動
我校非常注重班級、團隊活動的開展，學期初就要求各班依照學校的工作計畫，積極開展好本學期要舉行的活動。我校每學年都舉行讀書比賽、寫字比賽、體操比賽。
八、本次常規檢查情況
我校本學期於9月28日，組織學校全體領導、各教研組長，對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細緻的檢查，此次檢查主要是對教師的計畫總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是採取檢視教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結：
1、計畫總結
各教師都制定有切實可行的教學計畫；班主任、畢業班教師均制訂有班主任計畫、複習指導計畫；各教師每學期期終都寫有工作總結。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到「三備六熟」，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環節安排合理緊湊、教學程式清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：吳啟蓮、張會、劉甲洲。
3、作業輔導
各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業輔導工作中做得較好的老師有：劉甲洲、王琳玲、艾德蓮等，其中艾德蓮老師布置的作業難易適當，且有具體的鼓勵性語言；張會老師對學生的作文批改詳細。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測後都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研組活動中說課或中心發言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每學期聽課15節以上，並積極參與評課活動。
檢查中也發現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過於簡單等現象。
總之，我校教師在教育教學常規管理工作中做了大量的工作，並取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今後我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每乙個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮鬥。
富強小學
2023年10月9日
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