大學課堂出勤調研方案
⒈調研目的與內容
⑴了解大學同學的課堂出勤情況。
⑵了解大學同學對課堂出勤情況的態度和意見。
⑶了解大學生逃課的原因和目的。
⒉調研的物件和範圍
⑴蘭州交通大學全體學生。
⒊調研的方法與實施計畫
⑴調研方法
採用網路調研法，利用搜尋引擎在網上進行搜尋，快速、全面的了解相關市場資訊。
⑵調研實施計畫
組織成立調研專案組，組長一人，組員六人。按調研人員的選拔條件，選擇具有一定的文化素質、專業知識，嚴肅、認真的工作態度的人員，並進行培訓。
⒋調研資訊的整理與分析方法
⑴審核網上問卷：檢查提交的調研問卷是否齊全，有無重複、遺漏，保證記錄的一致性和統一性；
⑵分組整理：審核問卷後，根據調研問卷中的問題，進行預先分組分類。
⑶統計分析：對於分組整理的資訊，計算頻數與百分比，作出所需的分析圖。
⒌調研日程安排和時間制限
⑴ d8-d9:確定調研方案，組織調研人員；
⑵ d10-d11:設計調研問卷；
⑶ d12-d13:調研實施，取得資料；
⑷ d13-d14:調研資料整理、分析；
⑸ d14:撰寫調研報告。
大學課堂調查
尊敬的朋友：
您好！我們是鄂東職業技術學院08級電子商務專業班的調研人員。為了更好的了解您對大學課堂出勤的觀點，我們特開展本次調研活動。如果您能幫助我們完成這份調查問卷，我們將真誠的感謝。
1、在大學裡，你喜歡：（）
a. 規規矩矩地上課
b. 適當地逃課
c. 從不逃課
d. 其他
2、在大學裡，你希望任課老師對上課出勤態度:（）
a. 不管不問
b. 及時向班委詢問
c. 直接找同學了解
d. 認真做好登記並向班主任或學校反映
3、在大學裡，你希望考勤登記人員對上課出勤的態度:（）
a. 不管不問
b. 睜隻眼閉隻眼
c. 隨機應對
d. 嚴格登記
4、在大學裡，你認為校規校紀:（）
a. 很嚴
b. 一般
c. 松
d. 很松
5、你對本班上課出勤的感覺:（）
a. 很好
b. 還行
c. 差
d. 很差
6、你覺得自己的控制能力如何:（）
a. 很強
b. 一般
c. 差
d. 很差
例如你逃課：
7、你逃課的原因是：（）
a. 任課老師
b. 本門課程
c. 自身的想法
d. 其他
8、你用逃課的時間用來幹什麼:（）
a. 睡覺
b. 玩
c. 學習
d. 逛街
e. 其他
9、你覺得逃課對你來說:（）
a. 有益處
b. 沒益處
c. 具體問題具體分析
d. 其他
大學課堂出勤調研分析報告（正文部分）
⒈調研目的
⑴了解大學同學的課堂出勤情況
⑵了解大學同學對課堂出勤情況的態度和意見。
⑶了解大學生逃課的原因和目的。
⒉調研背景
大學生的課堂出勤率仍然是學生和老師最關注的問題之一，大學生課堂出勤率一直居底不上。在此問題的背後，到底老師和學生抱著什麼樣的心態，所以我們做了乙份在學生方面的調查
⒊調研的主要內容
有自己對課堂出勤的態度、對老師和班幹管理課堂出勤率的態度、對本班出勤率的態度、個人的自控能力、逃課的原因、逃課的時間在做什麼、逃課的感覺等。
⒋調研方法
⑴網路調研法：本次調研主要採取網路調研方式進行調查 ，成功率較高。
⒌調研物件
⑴04計算機網路專業的同學
⒍調研結果
調查報告顯示：由於大學專業課程設定不合理，以及教學方面硬體設施和教師配備不符合學生要求，導致大學課堂逃課現象很明顯，並呈現一定的增長趨勢。當然，這其中也包括大學生自身心理因素。
通過此次大學課堂出勤調研活動可以看到，目前大學校園課堂逃課情況呈現以下幾方面特點和趨勢：
⑴大學課堂逃課頻繁。
由圖1-5說明：在調研中發現有64%的人適當地逃課，29%的同學是其他情況（逃課次數較多），而只有7%的同學是從不逃課。所以可以看出同學們對課堂逃課的默許態度贊同率較高。
圖1-5同學們的出勤情況
⑵關注大學生逃課的原因，自身因素直接導致了同學們逃課。
由圖1-6說明：大學生逃課原因是自身想法的佔39%、其他佔31%，本門課程的和任課老師的各佔15%，這表明學生逃課原因很大程度上還是自身因素。當然，不可否認本門課程和任課老師這兩個因素也具有一定的誘導作用。
但畢竟還是內因起主導作用。
圖1- 6 學生逃課原因
⑶同學們對逃課時間的利用，真正利用逃課時間來學習的很少。
從圖1-6看出，由於本門課程和任課老師的因素而逃課的比例和是30%，而利用逃課時間來學習（其他知識或技能）的比例並沒有佔到30%。由此說明，部分同學在以本門課程和任課老師為原因而逃課的同時，並沒有有效地利用時間學一些自己感興趣的東西。
圖1-7 同學們用逃課的時間用來幹什麼
⑷大學生的自控能力不是很強。
在上面我們得到了乙個疑問：為什麼部分同學在以本門課程和任課老師為原因而逃課的同時，並沒有有效地利用時間學一些自己感興趣的東西呢？由圖1-8可以看出：
自我感覺控制能力很強的同學比例僅佔31%，有61%的同學認為自控能力一般，還有8%的同學自己控制不住自己。這就不難明白上面那個問題了。
圖1-8 同學們的自控能力
調研結果：由以上的調研資料分析不難看出，如今大學逃學現象非常明顯，導致這種現象產生的因素不一，通過這次抽樣調查，反映出了逃課問題的嚴峻性和需要解決的緊迫性。因此，盡快解決同學們對課堂的不滿和提高同學們的自控能力已迫在眉睫。
⒎結論與建議
通過此次大學課堂出勤調研活動，我們收集到有關大學課堂逃課的大量第一手資訊，並經過資訊資料的處理與分析，得到如下結論：
⑴大學課堂出勤情況不佳。
⑵學生對課堂作用的認識水平有待提高。
⑶大學的硬體設施，課程設定，教師配備並未達到最佳。
⑷同學們的自我控制能力有待提高。
因此，學院應該及時和同學們以及各科任課老師進行雙溝通，盡力解決好學院的硬體設施，課程設定和教師配備等問題，有目的得對學生的控制能力進行必要的培養。並要求老師在課堂上進行交流教學，和同學們互動，以達到雙贏的目的。
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