留守兒童調研報告

關愛留守兒童

她，母親在她剛學會走路的時候就離家出走，父親為了生計去江蘇打工，家裡照顧她的是一位年邁的老人——她的奶奶。她寄宿在學校裡，有時候望著窗外發呆，眼巴巴地盼著什麼……面對這一雙雙迷茫、渴盼的眼睛,乙個個孤獨寂寞的孩子,這樣的留守兒童,我們該做些什麼?

一、留守兒童的形成農村「留守兒童」，是指父母雙方或單方長期外出務工，將孩子交由長輩或親戚朋友撫養管理的未成年人。隨著改革開放，對農民外出就業的束縛逐步解除，農村勞動力跨地區流動日趨活躍。今天，在廣大的農村地區，越來越多的家庭夫妻離開家鄉，擁到城市打工，大多數打工族將自己處於學年齡的孩子留在家鄉，由家中的老人或親戚扶養。

由此，在農村就形成了乙個特有群體——留守兒童。根據調查了解，我們鎮留守兒童約佔六成

二、留守兒童的教育問題1.留守兒童的教育現狀白果村範某，小時是個聰明伶俐、活潑可愛的孩子，小時候,父母在江蘇打工並在那邊學習，但是上了六年級把他留給六十多歲的爺爺奶奶照顧。經常與一些不務正業的青年在一起玩，學會抽菸、喝酒、去網咖、兩次離家出走，上課無精打采，作業不寫，學習成績老上不去，老師耐心教育他，他嘴上說得好，但行為依然不改，全當耳邊風。

無奈，老師跟爺爺奶奶聯絡，爺爺奶奶教育他，他回答說：「你們懂什麼？上網是為了學習新的科學技術，你們不聽說『現在是科學技術的年代，不懂科技，以後很難找到好工作』,我現在是為了培養我學習科技的興趣.

」兩個老人因為小時候沒有讀過書，一輩子吃了不少文盲的苦，對孫子的思想行為也無言以對。父母打**回來叫他聽爺爺奶奶的話，要好好學習，孝順爺爺奶奶，他是答應得好，可做不到。常掛在他嘴邊的一句話是「關你什麼事，我爸媽都不說，你們說什麼」。

他逐步養成好吃、好玩的壞習氣，根本無心上學。2.問題歸因

（1）祖輩父輩原因。廣大的外出務工青壯年，不僅為城市的現代化建設立下了汗馬功勞，也對家鄉經濟的發展作出了巨大貢獻。而他們的孩子——「留守兒童」，卻面臨著很多教育的問題：

父母外出務工，本就無可奈何。很多父母認為自己沒有在家好好照顧孩子，覺得非常愧疚，補償的唯一的辦法就是多給孩子一些零用錢．於是，只要孩子乙個**，他們就寄錢回來。而孩子們一有零錢就去買零食吃。

他們不知道如何掙錢，也不知掙錢的艱辛。漸漸就養成了貪圖享受不知珍惜勞動成果的不良習氣。一旦沒錢用，就學會去偷去騙，逐步走上歧途。

其次是爺爺奶奶的知識還趕不上小孫子、小孫女，他們只能管吃住不能教導，對小孩的學習心有餘而力不足；在親戚家的孩子沒有得到孩子應有的管教。據調查，我們鄉鎮外出務工的青壯年多數是一年回家一兩次，在這麼短的時間內，他們不可能給孩子很好的教育。平時雖然常用**聯絡，但很多孩子都是在通話時一一答應父母的要求，自己做事時卻常常忘了父母的囑咐，有時玩過頭忘了學習，有時和同學做了壞事而無人管教。

孩子有學習下降或是有不良行為，也得不到嚴加管教。

（2）孩子方面。孩子好奇心強，容易接受新生事物，喜歡尋找新鮮刺激的新事物，但分辨能力和自控能力差。空餘時間他們會尋找新鮮刺激的事去做。

模仿大人抽菸喝酒，有時會和同學打架，染上這些不良習氣後，無心上學，學習成績下降，於是出現厭學情緒。

調查顯示：留守兒童的監護型別主要有四種：隔代監護、單親監護、親戚或朋友監護、自我監護。

其中以隔代監護為主，約佔85%，單親監護約佔10%。在這幾種監護型別中，留守兒童都存在有不同程度的生活和心理負擔。母親作為監護人的留守兒童在生活上能得到最好的照顧，親戚或朋友監護欠些，隔代監護較差，自我監護最差。

另外，在隔代監護下的兒童所反映出來的問題引人深思：由於祖輩的年老，較低的文化或文盲或爺爺奶奶因為隔代特別親的緣故，溺愛孫子，往往在孩子做了壞事時不當一會事，認為孫子還小不懂事，大了自然會懂事，放棄教育機會，導致這些留守兒童無法享受到正常的家庭教育和關懷，造成性格和心理出現偏差。面對這一雙雙渴盼的眼睛,乙個個孤獨寂寞的孩子,這樣的留守兒童,我們該做些什麼?

我只想說：孩子，我要把特別的愛給特別的你！只有讓他們感受愛的陽光，內心的陰雲才會消散。

當親人的愛缺席的時候，教師的愛也是學生健康成長的源動力。作為一名教師，關愛留守生，就必須把自己當作他們的親人。讓我們一起來為留守生開啟一扇心靈窗戶，讓的陽光灑進他們脆弱的心靈，留守生就會像一棵被陽光照耀的幼苗，在師愛的撫育下健康成長。

三、留守兒童教育問題的解決方法

1．用心關注留守學生，調查了解留守情況，愛心建立留守兒童個人檔案。

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