發布時間:2009-4-1 11:34:47
高考數學二輪複習：精做練習勤反思
高考複習就像製作一件藝術品，任何乙個環節都不容忽視。一輪複習重在打基礎，二輪複習的作用在於提公升、鞏固、總結和得分，是最「實際」的乙個階段。
構建知識系統高考試題的設計，重視數學知識的綜合和知識的內在聯絡，尤其重視在知識網路的交會點設計試題。而一輪複習結束後，知識點在我們的意識形態中還是孤立的，二輪複習的過程，是對數學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質上認識和理解數學知識之間的聯絡，從而加以分類、歸納、綜合，形成乙個條理化、排列有序、知識之間關係清晰的知識結構系統。這樣在解題時，就可根據題目提供的資訊，提取相關的知識點，進行有機組合，探索解題的思路和方法。
如函式、導數、方程和不等式以及數列在解決問題時經常相互轉化；再如解析幾何中曲線與方程和代數中的函式與影象之間的聯絡；解析幾何與向量，解析幾何與導數等。因此，只有搞清楚知識之間的內在聯絡，形成知識結構和網路，在解題時才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運用自如。
提高模擬練習效果二輪複習中不論課堂上還是作業或是週末，都要進行模擬練習，模擬練習效果直接關係到最後的成績。
a、明確模擬練習的目的。二輪複習中老師將有計畫地從知識、方法、策略上進行系統的訓練和檢測，藉以強化重點知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求複習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。
b、嚴格有規律地進行限時訓練。二輪複習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，將平時考試當作高考，嚴格按時完成，並在速度體驗中提高正確率。
c、先做練習後看答案。學習數學必須要靠自己體會，自己悟透才可以學好。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最後對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。
邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提公升的。
d、注重題後反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在複習中出現的問題越多，說明你距離成功越近。平時要養成對重點題目一定要算出答案的習慣，哪怕問了或者看了解答，也應該自己再動手演算，即做到「考後滿分」；要反思所做重點題目的背景、解題方法、思路形成過程以及和它相關的題型等，做到「一題通一類」；對錯題從各種角度反覆處理，爭取「相同的錯誤只犯一次」；及時處理問題，爭取「問題不過夜」。
恰當處理好「高原現象」 「高原現象」一詞源於教育心理學中動作技能的學習曲線。動作技能學習的練習曲線顯示：練習者開始進步快，曲線中間有乙個明顯的或長或短的進步停頓期，後期進步慢。
中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在複習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的「高原現象」。
形成「高原現象」的原因一是學習方法。有些學生在複習時不了解自己的優勢和弱點，只是被動地跟著老師的安排，使得自己本來已經掌握的知識點和能力點不斷重複，而自己的弱點卻沒有得到改進。其結果是一方面做著大量的無效勞動，另一方面自己的弱點卻又難以得到改進，從而最終導致總成績的徘徊不前；二是生理、心理疲勞。
高三下學期的學習相當緊張，不少考生日以繼夜、題海戰術，無論生理上還是心理上都很疲勞。生理與心理疲勞積累到一定時候就會產生「高原現象」，感覺自己再怎麼使勁也上不去了，越學越糊塗。
a、保持堅定的信念。「高原現象」並不意味著到了學習極限，走出高原期後學習效率和成績還會有很大提高，所謂「黎明前的黑暗」就在此時，要知道「堅持到底，贏的是你！」
b、對學習和***持激情。盡最大努力去喜歡所要學習的東西，去體驗考試的刺激，不要形成麻木心理。
c、注意勞逸結合，「文武之道，一張一弛」。注意腦力與體力的平衡，在一天的緊張複習後，要安排適當的體育運動，跑跑步，做做操，使疲憊的身心鬆弛下來。
d、家長要給考生創造乙個寬鬆的環境。有些家長對孩子出現的高原現象比他本人還要擔憂，不停地干預，這樣只會加重孩子的心理負擔，不利於孩子走出高原期。家長在這段時間一定要心平氣和，擁有大將風度，沉穩大氣。
高考數學二輪複習：精做練習勤反思
高考複習就像製作一件藝術品，任何乙個環節都不容忽視。一輪複習重在打基礎，二輪複習的作用在於提公升、鞏固、總結和得分，是最「實際」的乙個階段。
構建知識系統高考試題的設計，重視數學知識的綜合和知識的內在聯絡，尤其重視在知識網路的交會點設計試題。而一輪複習結束後，知識點在我們的意識形態中還是孤立的，二輪複習的過程，是對數學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質上認識和理解數學知識之間的聯絡，從而加以分類、歸納、綜合，形成乙個條理化、排列有序、知識之間關係清晰的知識結構系統。這樣在解題時，就可根據題目提供的資訊，提取相關的知識點，進行有機組合，探索解題的思路和方法。
如函式、導數、方程和不等式以及數列在解決問題時經常相互轉化；再如解析幾何中曲線與方程和代數中的函式與影象之間的聯絡；解析幾何與向量，解析幾何與導數等。因此，只有搞清楚知識之間的內在聯絡，形成知識結構和網路，在解題時才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運用自如。
提高模擬練習效果二輪複習中不論課堂上還是作業或是週末，都要進行模擬練習，模擬練習效果直接關係到最後的成績。
a、明確模擬練習的目的。二輪複習中老師將有計畫地從知識、方法、策略上進行系統的訓練和檢測，藉以強化重點知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求複習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。
b、嚴格有規律地進行限時訓練。二輪複習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，將平時考試當作高考，嚴格按時完成，並在速度體驗中提高正確率。
c、先做練習後看答案。學習數學必須要靠自己體會，自己悟透才可以學好。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最後對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。
邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提公升的。
d、注重題後反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在複習中出現的問題越多，說明你距離成功越近。平時要養成對重點題目一定要算出答案的習慣，哪怕問了或者看了解答，也應該自己再動手演算，即做到「考後滿分」；要反思所做重點題目的背景、解題方法、思路形成過程以及和它相關的題型等，做到「一題通一類」；對錯題從各種角度反覆處理，爭取「相同的錯誤只犯一次」；及時處理問題，爭取「問題不過夜」。
恰當處理好「高原現象」 「高原現象」一詞源於教育心理學中動作技能的學習曲線。動作技能學習的練習曲線顯示：練習者開始進步快，曲線中間有乙個明顯的或長或短的進步停頓期，後期進步慢。
中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在複習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的「高原現象」。
形成「高原現象」的原因一是學習方法。有些學生在複習時不了解自己的優勢和弱點，只是被動地跟著老師的安排，使得自己本來已經掌握的知識點和能力點不斷重複，而自己的弱點卻沒有得到改進。其結果是一方面做著大量的無效勞動，另一方面自己的弱點卻又難以得到改進，從而最終導致總成績的徘徊不前；二是生理、心理疲勞。
高三下學期的學習相當緊張，不少考生日以繼夜、題海戰術，無論生理上還是心理上都很疲勞。生理與心理疲勞積累到一定時候就會產生「高原現象」，感覺自己再怎麼使勁也上不去了，越學越糊塗。
a、保持堅定的信念。「高原現象」並不意味著到了學習極限，走出高原期後學習效率和成績還會有很大提高，所謂「黎明前的黑暗」就在此時，要知道「堅持到底，贏的是你！」
b、對學習和***持激情。盡最大努力去喜歡所要學習的東西，去體驗考試的刺激，不要形成麻木心理。
c、注意勞逸結合，「文武之道，一張一弛」。注意腦力與體力的平衡，在一天的緊張複習後，要安排適當的體育運動，跑跑步，做做操，使疲憊的身心鬆弛下來。
d、家長要給考生創造乙個寬鬆的環境。有些家長對孩子出現的高原現象比他本人還要擔憂，不停地干預，這樣只會加重孩子的心理負擔，不利於孩子走出高原期。家長在這段時間一定要心平氣和，擁有大將風度，沉穩大氣。
高考數學二輪複習：精做練習勤反思
高考複習就像製作一件藝術品，任何乙個環節都不容忽視。一輪複習重在打基礎，二輪複習的作用在於提公升、鞏固、總結和得分，是最「實際」的乙個階段。
構建知識系統高考試題的設計，重視數學知識的綜合和知識的內在聯絡，尤其重視在知識網路的交會點設計試題。而一輪複習結束後，知識點在我們的意識形態中還是孤立的，二輪複習的過程，是對數學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質上認識和理解數學知識之間的聯絡，從而加以分類、歸納、綜合，形成乙個條理化、排列有序、知識之間關係清晰的知識結構系統。這樣在解題時，就可根據題目提供的資訊，提取相關的知識點，進行有機組合，探索解題的思路和方法。
如函式、導數、方程和不等式以及數列在解決問題時經常相互轉化；再如解析幾何中曲線與方程和代數中的函式與影象之間的聯絡；解析幾何與向量，解析幾何與導數等。因此，只有搞清楚知識之間的內在聯絡，形成知識結構和網路，在解題時才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運用自如。
提高模擬練習效果二輪複習中不論課堂上還是作業或是週末，都要進行模擬練習，模擬練習效果直接關係到最後的成績。
a、明確模擬練習的目的。二輪複習中老師將有計畫地從知識、方法、策略上進行系統的訓練和檢測，藉以強化重點知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求複習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。
b、嚴格有規律地進行限時訓練。二輪複習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，將平時考試當作高考，嚴格按時完成，並在速度體驗中提高正確率。
c、先做練習後看答案。學習數學必須要靠自己體會，自己悟透才可以學好。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最後對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。
邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提公升的。
2023年高考數學二輪複習策略
一.高考複習備考是乙個系統工程 第一輪複習 對高中數學知識 高考知識認知的第一次飛躍 關鍵詞基礎知識過關 目標 構建知識網路，掌握通性通法，夯實基礎，構建體系，關注綜合，提高運算能力，完成對50 的選擇填空題 一般指選擇題的前8道 填空題的前2道 的正確快速解答，50 的基礎解答題 一般指前兩道解答...
高考數學二輪複習引數方程
高考數學二輪複習資料引數方程 極座標 本章重點與難點 重點 會運用直線和圓錐曲線的引數方程，解決有關計算和證明問題 會運用引數方程求軌跡的方程 能運用簡單曲線的極座標方程和圓錐曲線的極座標方程解決有關的計算和證明問題 並能根據已知條件求某些曲線的極座標方程 難點 引數方程與普通方程的互化與極座標直角...
高考數學二輪複習計畫
一 指導思想 高三第一輪複習一般以知識 技能 方法的逐點掃瞄和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質 定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪複習承上啟下，是促進知識靈活運用的關...