為切實加強教師隊伍的師德教育，維護教育行業的良好形象，引導廣大教師教書育人、為人師表，進一步促進教育事業持續健康發展，辦人民滿意的教育，根據《原州區教育局關於加強教師師德考核工作安排意見》檔案精神，現結合我校實際，特核定教師師德教育工作職責如下。
加強教師師德考核工作要以「八榮八恥」社會主義榮辱觀為指導，以馮志遠同志為楷模，建立健全教師職業道德建設的保障和約束機制，增強師德建設的實效性，不斷提高廣大教師的職業道德素養，教育全體教育工作者牢固樹立師德是教師之靈魂，教書育人、為人師表是師德教育核心的理念，以師德考核促進和強化教師職業道德，規範教師從教行為，增強教師的使命感和責任心，引導廣大教師熱愛教育事業，敬業愛崗，努力建設一支「質量優良、精幹高效、富有活力」的教師隊伍，促進整體教育教學水平不斷提公升和「普九」目標的如期實現。
二、考核內容、標準及形式
中小學教師師德考核的主要內容以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，牢固樹立「八榮八恥」社會主義榮辱觀為重點，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從「依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、團結互助、廉潔從教、為人師表、關愛學生、尊敬家長」等方面對教師進行綜合評價師德考核的參考指標專案有八個共計100分：其中遵紀守法,依法執教15%；辛勤勞動，愛崗敬業15%；崇尚科學，嚴謹治學12%；服務人民，關愛學生12%；團結互助，關心集體12%；以身作則，為人師表12%；艱苦奮鬥，廉潔從教12%；誠實守信，尊重家長10%。每個指標專案又細分3—4個小指標，八個專案按比例折合為教師師德年度考核綜合成績（具體內容與標準見附件）。
師德考核以年度考評為主要形式，與學校全員年度綜合考核一併進行。實行領導和群眾相結合，平時和定期相結合，定性與定量相結合的考核方法。
三、考核原則
（一）堅持教育激勵的原則。考評的各項規定和標準主要起正面引導、行為規範和團結鼓勁的作用。
（二）堅持基層為主的原則。學校是教師的直接管理者和教育者，考評工作由學校具體組織實施。
（三）堅持實事求是的原則。考評全過程不許以客觀事實為主，始終做到公正、公平、公開。
（四）堅持科學推進的原則。考評方案需立足實際，不斷研究探索，修訂完整，力求科學合理，切實可行。
四、考核程式
（一）被考核人自評；
（二）教師互評；
（三）學生評議；
（四）學生家長和社會群眾評議；
各校在師德考評實施中要廣泛吸納學生家長和社群群眾參與，面向社會公開設立舉報信箱和**，自覺接受監督，要通過召開家長和社群代表座談會，進行問卷調查，充分聽取和徵求群眾對教師的評價和反映意見，扎扎實實地開展師德考核與評議工作。
（五）學校領導評議。
學校師德考核領導評議按照提出初步考核意見、審核和確定等次三
個層面進行。
1、教研組長、年級組長或中層領導在聽取其他教師和學生意見的基礎上，根據平時考核和被考核人的自評小結寫出評語，並對考核等次提出初步意見；
2、學校考核小組對教研組長、年級組長或中層領導提出的考核意見進行審核；
3、校長在考核小組充分討論的基礎上確定考核等次。
（六）反饋意見。
學校考核領導小組將考核結果通知被考核人，教師對考核結果如有異議，可在接到考核結果通知後3天內向考核小組申請複核，考核小組提出複核意見，經校長批准後以書面形式通知本人。如本人對複核結果不服，可向教育主管部門提出申訴。
（七）公示結果。
將考核結果在學校政務公開欄進行公示，公示時間為3天；
（八）登記備案。
教師師德考核備案（中小學教師師德考核登記表：見附件1）是教師職業道德狀況的重要載體，專門記載師德表現情況，作為教育人事檔案的重要組成部分，即要如實記載教師在師德方面取得的成績，也要如實記載教師違反職業道德的表現和處理情況，客觀反映教師師德的考評結果，既不誇大事實，也不少記漏記，確保記載內容真實、全面。記載情況要與教師本人見面，並經教師簽名認可。
此表一式2份（由個人和學校分別填寫），隨年度考核一併報教育局師德考核領導小組審核後乙份裝入個人檔案，乙份由學校管理，作為教師工資晉公升、職務評聘、評優選先的重要依據。
五、幾類特殊物件的考核辦法
凡屬下列物件的人員，師德考核直接為不合格：
1、嚴重違紀違法、出現重大責任事故的；
2、擅自離崗一周以上的；
3、向家長、學生索要財物，變相收費，亂訂學習資料的；
4、歧視、體罰或變相體罰學生，造成一定後果的；
5、參與賭博，酗酒滋事，屢教不改的；
6、在校內和學生中傳播封建迷信活動的；
7、無正當理由拒不參加考核的。
六、考核結果的使用
師德考評結果分四個等次：優秀（90分以上）、良好（80分以上）、
合格（60分以上）、不合格（60分以下）。
（一）教職工在學年度師德考核中被確定為合格及以上等次的，按
照下列規定辦理：
1、按照國家有關規定晉公升工資檔次；
2、具有續聘的資格；
3、具有參加培訓學習、骨幹教師遴選的資格；
4、連續兩年以上被確定為優秀等次的，具有優先晉公升職務的資格。
（二）學年度師德考核被確定為不合格等次的，按照下列規定辦理：
1、對師德考核不合格的教師實行「一票否決」，本年度綜合考核不
得評為合格以上等次，不得評為先進，兩年內不得申請高一級教師職務。
2、對師德表現不佳的教師及時勸誡，經勸誡仍不改正的，進行嚴肅處理。對嚴重失德行為、影響惡劣的教師撤銷教師資格並予以解聘。
七、組織領導
為認真貫徹教育局檔案精神，加強我鎮教師師德考核工作的領導，確保考核工作的順利實施，學區決定成立教師師德考核領導小組。
組長：靳治家
副組長：魏德彬
組員：黃選明王興靈雅田榮羅彥明
八、工作要求
1、按照檔案要求，各校要成立師德考核領導小組，負責本校教師的師德考核工作。考核小組一般由黨小組組長、工會小組組長及教師代表（作風正派、辦事公道的骨幹教師）至少5人組成，考核小組中的教師代表通過民主選舉產生，人數不得少於考核小組的三分之一；考核小組要聯絡實際，依據考核內容與標準制定出本校師德考核具體實施的方案或細則，並組織、指導、監督本校的師德考核工作；對教師師德方面出現的重大問題及時記載、及時處理、及時上報。
2、參與考核的人員必須嚴格按照規定程式和要求進行，做到實事求是，公正、公開，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、打擊報復等不良現象發生。
3、對師德建設措施不力、師德考核工作不紮實、師德師風不正的學校，不得評為文明單位、先進集體，負責人也不得參加任何先進個人的評選。
4、各校在上報機關事業單位工作人員年度考核時，就本校教師師德考核一同上報。
附：1、年度教師師德考評登記表
2、教師師德考核細則
二00八年三月二十七日
主題詞： 師德考核方案
發： 各小學
原州區彭堡鎮學區2023年3月27日印發
附１ 年度教師師德考評登記表
附２彭堡學區教師師德考核細則
學校姓名年月日
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1.在中心校校師德建設領導小組的領導下，主持校內師德建設日常工作。2.負責制定校內師德建設規劃，以教學為中心，圍繞教育教學活動開展有特色的系列師德活動。3.負責監督教師的政治理論學習，確保本單位教師有正確的政治思想和較高的師德水平。4.抓好本單位教師教育教學日常工作，嚴肅工作紀律，監督教職工嚴格遵守...