第三單元複習資料
一、看拼音，寫詞語。
jīnɡ xīn xī wàng yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dònɡ
dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì
mò fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán rè yóu piào
liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luó qì wèi xiānɡ tián
liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡliànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu
lěnɡ què cūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xī yì méi lí zi yào shi
chèn zhe lǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ
二、多音字組詞。
mfánshān（ ）
磨坊扇 mfānshàn（ ）
三、課文理解。
《9古詩兩首》
1、默寫兩首古詩。
《夜書所見》：
《九月九日憶山東兄弟》：
2、詞語解釋。（背誦默寫）
蕭蕭：指風聲。
挑：捉。
籬落：籬笆。
九月九日：重陽節。
山東：華山以東，指王維的家鄉。
獨：單獨。
異鄉：他鄉
逢：遇到，碰到。
倍：加倍。
遙：遙遠。
3、古詩意思。（背誦）
《夜書所見》：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。
《九月九日憶山東兄弟》：詩人乙個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人乙個人。
《10風箏》
1、課文裡的「風箏」代表著什麼，為什麼孩子們要尋找飛走了的風箏？
（因為風箏寄託著孩子們的快樂，寄託著他們的幸福，寄託著他們對未來的憧憬和希望。）
2、課文的寫作順序（做風箏--放風箏--找風箏）
3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）
4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）
5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣衝天傷心失望……）
《11秋天的雨》
1、背誦文中的其中乙個自然段（背的越多禮品越多）
2、課文按（總—分—總）的結構寫作，每段都是（先總寫，後分說）。
3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了。）
4、為什麼說秋天的雨「帶給小朋友的是一首歡樂的歌」？
（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了。）
《12聽聽，秋的聲音》
1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊**廳綻開匆匆
2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒裡的聲音）
《語文園地三》
1、習作：要學會用「總分總」和「先總後分」的結構方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。
2、我的發現：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）
abb格式表示顏色的詞語： 紅通通白茫茫白花花黑乎乎
黑漆漆綠油油黃澄澄
3、「的」和「地」的不同：「的」後面跟名詞或者人物，「地」後面跟動作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。
4、背誦和默寫「讀讀背背」。
背誦《花鴨和彩霞》
人教版三年級語文上冊第三單元複習
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