1310班在2023年秋季期考中,相對段考和月考二退步了很多。從期考成績公布至今，做為班主任我在持續思考我的孩子們為什麼成績會退步。
一、退步表現
（一）1310班上學期月考二和期考各科成績及平均分對比：
月考二成績期考成績
（二）本班一本人數與1311班相比：本班期考僅有28人上一本線，與1311班的42個相去甚遠。
（三）部分優秀生月考二與期考對比：
期考中，本班69人參與考試，其中36人在年級排名中退步且幅度較大。其中平時學習較好的，應穩上一本的黃然、廖東幹、王盛、馮振林、林健平、陳佩佩、劉桂橋等同學沒上一本，而陳釗霖、賓芳敏、朱泰運、廖東幹、何拉麗、覃文、陳明、陳裕林、許海、林健平、黃然等學習本來比較靠前的同學均退步100名以上！
二、原因分析
綜合分析我班同學成績退步原因，做為班主任我深感慚愧。在這裡我將做深入的自我剖析。
第一，我對學生的週末學習抓得不夠緊，導致學生週末容易放鬆自己，有時甚至出去上網或者k歌。
第二，我在發現問題解決問題這方面做得還很不夠。我在班級管理上對問題的發現能力和洞察力是比較弱的。所以有些問題沒能及時發現並解決。
比如，我班上學期後期有同學週末仍沉迷於上網和去k歌，但我未能及時發現苗頭並採取措施。另外，有學生喜歡看漫畫及其他的無益於學習的雜書，但我未能及時發現並收繳和教育。
第三，對四讀抓得不夠緊。沒有借鑑別班的成功經驗，科學安排好四讀的具體內容，導致四讀效率不高，白白浪費了很多時間。
第四，主題班會課上得不夠多。一般班會課時我把重點放在了布置學校工作及總結本班周表現上，（主題班會課上得較少），忽略了學生需要鼓舞士氣，所以後期學生的學習情緒不夠高，班風較壓抑。
三、改進措施
第一，加強週六週日的巡班檢查，不讓學生週末有懈怠情緒，爭取贏在星期天，贏在節假日！！！
第二，發現問題，解決問題。巡班時不再單純滿足於簡單重複的檢查，而在於「發現問題，解決問題」，提高洞察力，把影響學生學習的問題都找出來，各個擊破。一切以學習為中心，不讓任何事情影響學生學習，影響高考！
第三，制定四讀規章制度，加強四讀，提高效率。制度讀書檢查表，對影響四讀的各種違紀現象加以嚴懲，誓要提高四讀效率！
第四，多上主題班會課，鼓舞士氣，提公升班風學風。結合本班情況，一至兩周上一次主題班會。
第五，加強各科作業檢查。制定作業檢查表，對不按時做作業的學生必須及時批評教育，不能讓「懶」或者「低效率」成為進步的攔路虎。
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