北師大版小學六年級語文下冊《詹天佑》教學設計與反思
教學要求：
1、學習課文，了解傑出愛國工程師詹天佑的事蹟，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。
2、結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的傑出才華和愛國精神，同時在他的科學態度和刻苦精神中受到啟迪。
3、培養學生合作**、動手實驗的能力。
教學過程：
一、板書課題，直接匯入
教師板書課題詹天佑，齊讀，確定學習內容。
二、 檢查預習，梳理定標
1、師生交流課外資料
學生首先匯報，教師投影：詹天佑簡介（詹天佑，中國鐵路製造第一人……）
2、學生匯報課文預習情況
教師引導學生從剛才談的詹天佑放棄外國的榮華富貴回國工作，後來修築灤河大橋，還有在工作中的嚴肅認真，體會詹天佑的傑出和愛國，然後引導學生找出具體事例來表現詹天佑是乙個即傑出有愛國的工程師。
三、 討論交流，匯報點撥
1、速讀課文，理清脈絡
學生速讀課文，找出文章中的具體事例，教師概括，課件展示：接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計「人」字形線路。
2、分組合作，問題**。
學生選擇自己喜歡的事例，自己喜歡的小組，用自己喜歡的方式**。
教師在合作前提出明確要求：
（1）要抓住具體事例，結合自己對重點詞句的理解說明自己的問題。
（2）組內成員應明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。
3、匯報交流，深悟感情。
組織學生以組為單位進行研究匯報，並與其他學生一起，針對該組的學習收穫，給予補充，評價。及時引導學生有感情地朗讀，並試著背誦自己喜歡的段落。 （學生演示：
中部鑿井法、人字形線路後，課件展示。）
四、 情景激發，拓展思維。
1、創設情景，激發感情
教師放映片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年後，來到長城，遠望京張鐵路，感慨萬千……（電影《詹天佑》片斷），激情引發，讓學生想對詹天佑說些什麼，對自己說些什麼。通過深入挖掘文章內容，創設新的學習情境，加深了對文章思想感情的理解，使學生在充滿創意與激情的表現裡，受到愛國主義情感的薰陶。
2、學生練筆
將對詹天佑說的話寫下來。
五、 課外延伸，深化感情
布置學生蒐集我國歷史上愛國英雄人物，準備「愛國英雄事蹟展」。
《詹天佑》是一篇寫人的記敘文，是德育教育的好教材。文章選材典型，詳略得當，修築京張鐵路的經過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設計「人」字形線路三件最困難的事來寫，很能說明問題。而開鑿隧道，只選山勢高、岩層厚的居庸關和長度長的八達嶺兩處記敘，很有代表性。
執教了這篇課文之後有這樣的幾點反思：
一、開頭，在**的渲染下，在教師語言的引導下，激發學生的求知慾。
二、對於教學難點的處理採用了比較直觀的方法。這篇課文理解的難點就是「開鑿隧道」和「設計人字型線路」這兩部分內容。這兩個技術性比較強的問題教師採取了直觀教學的手段，讓學生畫示意圖和**課件動畫。
三、從課堂效果來看學生的情感體驗還不是很深刻，學生的回答也還是停留在比較淺的層面上，談得也比較泛泛。我想主要有以下幾個原因：
1、儘管採用了多種形式的讀，但是讀的時間和遍數還不是太充分。閱讀教學還是應該以讀為本，讓學生在充分讀書的前提下，去感悟，去體驗，學生自然容易「書讀百邊，其義自見」。
2、在處理「開鑿隧道」和「設計人字型線路」的兩部分內容時，我儘管採用了比較直觀的方法，學生也理解了設計的巧妙，但是對於詹天佑的設計並沒有產生真正意義上的讚嘆之情。在教學設計人字形線路時，學生並沒有提出，為什麼要設計人字形線路？設計這個線路有什麼好處？
要是能結合「連外國的工程師也不敢輕易嘗試」這個內容以及當時的施工條件來看詹天佑的設計，學生體會詹天佑的「傑出」水到渠成。同時這到激發動機時入情。而且在整堂課中教師都很有激情，在語言上努力打動學生，調動學生的情感因素。
三、在這樣的交流過程中充分體現了課標中強調的以學定教，通過交流，分享彼此的思考、見解和知識，從而達成共識、共享、也是教給了學生一種讀書的方法，即聯絡上下文。
最後的創意表達，拓展思維
詹天佑的教學設計及反思
教學目標 1 學會11個生字，理解 阻撓 等11個詞語的意思，能用 周密 藐視 造句。2 能理清段落的層次，了解先概括介紹，後具體敘述的篇章結構。3 感受傑出的愛國工程師詹天佑的事蹟，嚴謹的科學態度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。課時安排 2課時 重點和難點 重點 詹天佑是怎樣克服修築京張鐵路...
《詹天佑》教學設計及反思
詹天佑 教學設計及反思 第二課時 教學目標 1 學會本課生字，積累詞彙 聯絡上下文理解阻撓 要挾等詞語意思。2 注意當時當地的情況，了解詹天佑主持修築京張鐵路的過程。3 認識詹天佑是我國傑出的愛國工程師 激發孩子們的愛國熱情，增強民族自豪感，激勵學生努力鍛鍊自己的創造才能。教學重點 引導學生深刻領會...
《詹天佑》教學設計 反思
一 教學目標 1 學會10個生字，理解 阻撓 等11個詞語的意思。2 結合具體事例感悟課文內容，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的傑出才華和愛國精神。3 激發學生愛國祖國 立志為作國作貢獻的思想感情和創新精神。4 有感情朗讀課文。二 教學重難點 理解含義深刻的句子，體會詹天佑的傑出才華和愛國精神。三 ...