（冀教版）一年級品德與生活下冊教案
第十課熱情待客文明做客
教學設計思路
本課是在前一課學會正確使用禮貌用語教育的基礎上，繼續對學生進行「文明禮貌」教育，活動主要結合課本「活動：看圖講故事」、「討論：圖中同學做得好嗎？
說說你的看法」、「讀一讀」等3個活動內容，通過讓學生以表演、討論，老師引導等形式，著重對學生進行禮貌待客、文明做客等基本禮節教育。
教學目標
（一）知識目標
1. 知道待客、做客的基本禮節。
2. 懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。
（二）能力目標
待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。
教學重點
讓學生懂得待客、做客的基本禮節，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。
教學難點
讓學生懂得待客、做客的基本禮節，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。
教學方法
討論法、**式教學法、聯絡學生的實際生活經驗和感受
教學**
多**、投影儀等
課時安排
2～3課時
教學結構與過程
【課前準備】
1. 蒐集與「熱情待客，文明做客」相關的資料。
2. 讓學生從爸爸媽媽等長輩那裡蒐集一些待客、做客的禮節。
【匯入新課】
老師：同學們，我們都到別人家裡做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？
學生：（略）
老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家裡來客人時，我們該怎樣招待家裡的客人呢？
學生：（略）
老師：這就是我們下面要學的「熱情待客」的內容。（過渡）
【講授新課】
一、熱情待客（板書）
老師：大家請認真看課本第四十六頁所設定地四幅圖，想一想，故事講的是什麼事情?然後把你的想法講給大家聽。
學生：（略）
老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊？我們下面模擬表演一下這個故事好嗎？
學生：（略）
（讓同學們進行模擬表演）
老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎？
學生：（略）
老師：我們再來欣賞一段**和幾張**。
（讓同學們欣賞**「客人到我家」、「禮貌待客」和**「請坐」、「再見」、「待客」。）
老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？
學生：（略）
老師：從課本中的故事和**故事及同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，並說再見。
只有這樣才能說你是乙個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？
學生：（略）
（附：還可給同學們講文字資源中「『人來瘋』小麗」和「『臉皮兒薄』的小華」的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）
老師：當然我們獨自在家時，當有陌生人來拜訪時我們還得提防壞人。（讓大家欣賞課件「陌生人敲門怎麼辦」。）
老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）
二、文明做客（板書）
老師：我們看課本第四十七頁的故事，看一看這個故事又是說明什麼的？然後把你的想法說一說。
學生：（略）
老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。
學生：（略）
老師：大家說了很多，下面我們聽乙個故事，看一看故事中「風娃娃」又是怎麼做的。
（聽音訊「風娃娃做客」）
老師：大家說一說：「風娃娃」第一次為什麼沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎麼做的呢?
學生：（略）
老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講文字素材中「做個受歡迎的小客人」和「你會敲門嗎」的知識。）
老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）
三、說一說
老師：我們大家一起來看課本第四十八頁的四幅圖，以及課本第四十九頁的兩幅圖，我們來說一說這六幅圖中的同學哪個做的好？哪個做的不好？為什麼？
學生：（略）
最後，讓同學們讀一讀課本第四十九頁的詩歌，說一說自己在生活中又是怎麼做的。
【課堂小結】
通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，並說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。
懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以後的日常生活中能夠做的更好。
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