數學引起的美感其實就是幾何圖形的美與數字的美生活中的美都**與數學建築需要幾何對稱需要計算。。。。
數學的簡潔與抽象美：數學的簡潔美，並不是指數學內容本身簡單，而是指數學的表達形式、數學的證明方法和數學的理論體系的結構簡潔。公式c＝2πr就是其中一例。
幾何中完美的圖形——圓，內含的周長與半徑有著異常簡潔和諧的關係，乙個傳奇的數"π"把它們緊緊相連。又如，數「1」，小至乙個原子、粒子；大至乙個太陽、乙個宇宙……宇宙萬物，均可以用「1」來表示。幾何形體的各種求面積、體積公式，簡潔實用，萬無一失，只要符合有關條件，計算不出錯誤，就可以得到正確的結果。
細心的人還可以找到他們之間的內在聯絡。再如，許多簡便的解法，也是數學簡潔美的體現。簡單舉例：
計算1面對這個計算題，若貿然用一般的通分的方法
來解決，會帶來繁雜的計算。當仔細審視這題的特點，發現每一項的分數的分子皆是1，而分母可分別分拆成兩個相連的自然數之積，即1×2,2×3,3×4,4×5,5×6,6× 7,7×8,8×9,9×10，於是，立即使我們聯想到，把每個分數都分拆成兩個分數之差。這樣一來，儘管計算過程中分數的項數增加了一倍，但出現正負相間的兩個相同的分數，中間的項對消了，只剩下首末兩項，從而很快獲得結果，即
這一簡潔的解法，給人以美的享受。
（二）、數字和符號美。美好的數字：一是萬物之始，一統天下，一馬當先，何其壯美；二是偶數，雙喜臨門，比翼雙飛，多麼美好幸福；三是公升的諧音，表示多數，三教九流，三生有幸，三番四次，四是全包圍結構，四平八穩，小四合院獨具特色，四通八達，四季發財；對於乙個迴圈小數，可以採用迴圈節的記數法，簡潔準確的表示出來。
數學學習中還涉及到許多符號，如四則運算中的比較大小的號，還有改變運算順序的小括號［］、中括號[ ]、大括號等等，這些符號都講究上下左右對稱，如果書寫時不注意它們的對稱性，錯寫漏寫都破壞了它們之間的內在美。
（ 三）、數學中的構圖美和組合美。幾何初步知識是小學數學的一項重要內容，它包括直線、線段、射線、角、長方形、正方形、圓、平行四邊形、梯形、長方體、正方體、球的認識和畫法等，這些圖形，無論他們的簡單和複雜程度如何，都各自具有獨特的美。例如：
直線表現剛勁有力，曲線表現輕快流暢，三角形寓有變化之美，等腰三角形、等腰梯形、長方形、圓等幾何形體的對稱美，正方形的平穩方正等等，教師可在教學中利用教材提供的各種圖形，引導學生在認識和掌握各種圖形的過程中，體驗他們的優美，達到美的感受。並且可以利用圖形之間的關係或者一些有趣的規律，發揮學生的想象力，讓他們用各種圖形拼組成自己喜歡的事物，體會數學的組合美。
（四）、 數學知識中的對稱美。數學知識中的對稱主要有軸對稱美，如等腰三角形、矩形；中心對稱美，如平行四邊形、圓等；形式上對稱美，如正（+）與負（-）、加法與減法、乘法與除法、正比與反比等。在教學中可以密切聯絡生活實際，聯絡生物體結構，如衣服、褲子、人體是軸對稱的，揭示對稱美，給學生領會對稱美的價值，通過例項加深學生對數學對稱美觀念的理解，深化思維，培養學生感受美、鑑賞美的能力。
（五）、數學方法美。自然數的個數是無限的：1、2、3、4、……奇數的個數是無限的1、3、5……人們採用「一一對應』的數學方法：
神奇地發現自然數列與奇數列還有如下關係：1、2、3、4、……把乙個圓形，分割成8份、16
1、3、5、7、……
份、32份，相等的近似的三角形拼擺後，圓形神奇地轉化成近似的長方形，所分的份數越多，所拼得圖形越接近於長方形。曲與直的這種轉化，在生活中可以找到它的活生生的典型」砌牆用的一塊塊方磚面是長方形，可以砌成橫斷面是圓形的煙囪；把用方磚砌成的橫斷面是圓形的煙囪拆開，又可以得到一塊塊的面是長方形的方磚。
（六）、數學思想美。數學知識中隱含有豐富的思想品德教育素材，小學數學教材中編寫了許多小故事，如"除號的由來"、"等號的由來"等；我國數學家陳景潤身居陋室，但為了攻破歌德**猜想這一世界數學難題，不斷演算，通過努力終於摘取了數學皇冠上的明珠；數學家華羅庚中學時期的數學成績並不好，也沒有考取大學，但通過自己的自學，成為我國赫赫有名的數學家，並邀請到國外講學，溘然長逝在異國講壇上。數學家們高尚的思想品德，深厚的愛國熱情，非凡的智慧型才能，都是教育我們學生的好素材，激發學生對數學的熱愛和追求，培養克服困難、奮發向上的精神，培養學生的遠大志向。
（七）數學知識的奇異美。奇異性是數學內涵美的又一基本內容。它是指所得的結果新穎奇特，出人意料。
七巧板拼圖是小學數學課常採用的內容。用七塊板可以拼成乙個最簡單的正方形，也可以拼出千變萬化的複雜圖案：如人形、鳥獸、花草、房屋等。
通過七巧板拼圖練習，學生感到圖案之多，出人意料；圖形之美，妙趣橫生。
有趣的數學知識，不僅能讓人感受到不同的美，而且利用數學的奇妙還能裝扮人們的生活。比如：搞服裝設計，如果擁有**分割的知識，就會感覺自己的設計很舒服。
**的**中充斥著數學的對稱美，埃及的金字塔在建築線條上凝聚了多少形象的數學……真可謂**有數學，**就有美。
社會的進步就是人類對美的追求的結晶。（馬克思k.max）
數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。羅素（b.russell）美是許多現象所固有的乙個唯一的東西，它具有最普遍的具體性，但美是難以捉摸的。
（蘇格拉底socrates）
數學能促進人們對美的特性----數值、比例、秩序等的認識。(亞里十多德aristotle)
美包含在體積和秩序中。(黑格爾g..w.f.hegel)
我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞**與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。 ——貝爾斯
數學中的發現與其說是乙個邏輯問題，倒不如說它是神功所使，沒有人懂得這種力量，但那種對美的不知不覺的認識必定起著重要的作用。(莫爾斯m.morse)
人生與美文
我想讓她看看自我感覺不錯的文章寫得如何，她的回答讓我的心情跌入了低谷，因為她都覺的不是太好，編輯可能選我的文章發表嗎？雖然自己知道了結果，可心中不免仍有一絲幻想，時間悄然流逝，三天匆匆而過，我的郵箱還是如此的安靜，幻想還有嗎？沒了，消失的徹徹底底，這兩天我們舉行了個運動會，我是一名非運動員，在看台上...
遠端研修數學美文
實踐課標中遇到的困難 十字相乘法 青島市嶗山區第五中學王雙雙2012年7月15日 09 01 王振志於12 7 15 09 19推薦從自己的教學實際出發，提出困惑，有感而發，值得研修老師們 的問題。雲鵬於12 7 15 15 13推薦並加20分王老師的問題很典型，說到底還是乙個銜接的問題。這問題出在...
生而為贏美文英文文字及中文翻譯
生而為贏翻譯 第一篇 青春 青春不是年華，而是心境 青春不是桃面 丹唇 柔膝，而是深沉的意志，恢巨集的想象，炙熱的戀情 青春是生命的深泉在湧流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒苟安。如此銳氣，二十後生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，並非垂老，理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微隻及肌膚 熱忱拋...