活動一、可愛的動物
教學內容：
三年級綜合實踐主題3 快樂剪紙第2課時活動一可愛的動物
教學目標：
1、 學生由淺入深、循序漸進地完成比較簡單的對稱圖形剪紙的學習過程。
2、 通過剪紙培養學生的動手、動腦能力。
3、 培養學生繼承發揚中華民族剪紙藝術的優秀品質。
教學重難點：
教學重點：學會對折法和連續折剪法的剪紙方法。
教學難點：連續折剪法中折、剪的技巧。
教學準備：
學生準備：剪刀、紙、鉛筆、橡皮等。
教師準備：多**課件、剪紙作品。
教學過程：
（一）、創設情境，提出問題。
1、多**展示下面的剪紙作品，學生欣賞。
2、教師提問：在這些作品中你都看到了什麼，第一幅作品和第二幅作品有什麼不同？ 你想剪出這麼漂亮的作品嗎？
（二）、學習與**
1、自主學習小組** （剪單獨對稱圖形）
（1）師：怎樣才能又快又好地剪出乙隻蝴蝶呢？（以小組為單位，把教師剪好的蝴蝶看一看、議一議。）
（2）閱讀課本20頁「對折法」。
2、匯報交流
你認為怎樣才能又快又好地剪乙隻蝴蝶呢？
學生：我認為應該先折一折，再畫出我們喜歡的圖畫，最後按照畫好的圖畫剪一剪。
教師板書：折——畫——剪
教師追問：剪紙你有什麼小技巧要和大家分享嗎？
學生：剪紙時，一定要注意哪些部分保留，哪些部分去掉。
多**出示
溫馨小提示：
1、把圖畫在彩紙的背面，既清楚又不影響成品的美觀。
2、還可以把圖畫在底稿上，然後與彩紙裝訂在一起剪。
3、如果是對稱圖案，畫一部分就可以。
（三）、實踐與體驗
我們知道了單獨對稱圖形的剪法，拿起你手中的剪刀剪出你喜歡的小動物吧。
教師巡迴指導，對大膽富有個性的設計給予肯定，對遇到困難的學生給予鼓勵和指導，及時解決出現的問題，提高學生的實踐與動手能力。
溫馨小提示：
（1） 使用剪刀時一定要小心，注意安全。
（2） 注意保持室內清潔衛生。
（3） 作品剪完容易粘連，可以先將紙角輕輕揭開，然後再全面展開。
（四）、學習與** （學習連續折剪法）
1、自主學習小組**
多**出示
師：剛才大家剪了許多小動物，像上面這樣的作品怎樣剪。
多**出示課本上20—21頁連續折剪法。
友情提示：
（1）根據課本上20—21頁的連續折剪法小組內自學。
（2）怎樣折才能剪出連續圖案？
（3）怎樣剪才能使圖案連續不斷？
（4）設計的圖案怎樣才能剪好？
（5）大螢幕上的三隻大蝴蝶需要對折幾次，折、畫好應從那邊剪。
帶著這些問題小組內學習與**。
2、交流匯報
（1）讓學生演示一下連續折剪法是怎樣折的。
（2）教師演示兩種摺法，講解注意事項。
（五）、實踐與體驗
多**出示：
師：大家學會了那麼多的摺法，四隻連續的小青蛙你會剪嗎？請試一試吧。（也可以剪你喜歡的小動物）
**輕鬆舒緩的**，學生動手操作。
教師巡迴指導，對大膽富有個性的設計給予肯定，對遇到困難的學生給予鼓勵和指導，及時解決出現的問題，提高學生的實踐與動手能力。
溫馨小提示：
（1）使用剪刀時一定要小心，注意安全。
（2）注意保持室內清潔衛生。
（3）作品剪完容易粘連，可以先將紙角輕輕揭開，然後再全面展開。
（4）把剪好的作品貼到展板上。
（六）、評價作品，總結交流。
多**出示評價標準：
從剪紙的速度、作品的工整程度、小動物的逼真程度等方面進行評價。
1、師生**展板，挑選圖案設計精美，剪法熟練的作品，組織學生互評。在展覽、評價、交流、學習過程中激發學生的創作熱情，提高創作質量。
2、教師對較好的作品給予充分的肯定，對有創意的作品給予充分的表揚。
課堂小結：
通過這節動手實踐，你有什麼收穫？
學生回答：
（1）我學會了剪單獨對稱圖形，剪的時候只需要剪出圖形的一半就可以了。
（2）我會用連續折剪法剪出多個連續對稱圖形，剪的時候可以畫出圖形的一半，也可以畫出全部圖形。
（3）要剪出連續的漂亮的圖案，必須掌握連續折減法。
教師小結：
通過我們的探索研究，同學們自己動手剪出了很多漂亮的圖案。大家要注意剪單獨對稱圖形時只需要剪出圖形的一半就可以了；用連續折剪法剪出多個連續對稱圖形，剪的時候可以畫出圖形的一半，也可以畫出全部圖形，但在剪的時候一定要注意不能剪斷。相信大家掌握了這兩種方法以後，開動你的大腦一定會剪出很多更漂亮的圖案。
（七）、拓展與創新
教師再次出示剪紙作品,學生欣賞。
師：大家看到這些作品有什麼感受？
（學生自由說）
師：大家看了這些剪紙都很驚奇，其實呀這些在剪紙中還不是最精美的圖案，一張普通的彩紙經過剪紙藝人的設計和剪刻，就變成了一件件美麗的作品。大家知道嗎，剪紙又叫刻紙，是我國一種民間傳統手工藝術，已有一千多年的悠久歷史，現在已被列為非物質文化遺產，有的同學可能知道2023年在我們台兒莊舉行了非物質文化遺產博覽會，作為炎黃子孫我們應該感到自豪和驕傲！
回家自己動手創作一幅漂亮的作品展示給爸爸媽媽看。相信你可以是最棒的！
板書設計：
活動一、 可愛的動物
折 ——畫 —— 剪
對折法連續折剪法
使用說明：
1、 教學反思：
本主題是手工製作課。剪紙是中華民族特有的民間傳統藝術，經久不衰，人民群眾喜聞樂見，又符合學生的年齡特點，學生比較感興趣。我認為剪紙教學既能使學生手腦並用有利於開發智力，又培養了學生對於美的觀察力、思維裡和創造力。
我認為本次課堂教學的成功之處：
第一，激趣導課。
第二，培養學生的自學能力。
第三，學習中滲透了合作學習的思想。
第四，優化動手操作的過程。
第五，激情延伸。
2、 使用建議：
本課時可以提前布置學生收集一些有關剪紙的資料，使他們對剪紙有初步的了解。在課上動手操作環節中，教師要鼓勵學生大膽的創新，採用不同的摺法，剪出內容豐富，形式活潑的作品。
3、 需要突破的問題：
教學時間的安排上有些前松後緊，創新製作如果時間不夠充足，學生們就不能盡情發揮。
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