課題知識與技能目標過程與方法目標情感與態度目標
第二課資訊科技今昔
課型新授
教學目標
了解資訊科技在人類社會早期和現代社會中的應用，感受資訊科技從古至今的發展變化。
讓學生認識現代生活中的各種資訊科技裝置，了解這些裝置在生活中的作用。
培養學生學習資訊科技的興趣。
教學重點教學難點本課的重點是了解資訊科技在現代社會中的應用。教學難點是認識信
息技術從古至今的發展變化。
教學目標及教學重難點制定依據
通過資訊科技發展演變的相關故事與**讓學生感受和體會資訊科技在人類社會從古到今中的運用及發展變化，更清楚的掌握和了解資訊的含義和資訊科技的發展，認識到資訊時代的進步不僅僅體現在我們常見的計算機上，而是體現在我們生活中的方方面面，讓學生意識到資訊科技的對人類文明進步和社會發展的強大作用，激發學生強烈的學習慾望。
教學過程
時間教學環節
師生活動
1、問題匯入
師：同學們，我們經常聽到有人說現在是資訊時代，上節課我們也學習了資訊的傳播方式，那到底什麼是「資訊」呢？2、共同探索
（1）展示**和錄影資料，讓學生自主總結什麼是「資訊」；
（2）教師歸納「資訊」的概念；（3）資訊的形式：
圖形影象資訊、聲音資訊、影視資訊等。1、五次資訊革命
結合課本講授五次資訊革命：（1）語言的誕生（2）文字的創造
（3）造紙術、印刷術的發明
（4）電報、**、、電視等的出現
（5）微電子技術、電子計算機與現代通訊技術的應用和發展
2、為學生講述資訊革命中有趣有意義的小故事，
設計意圖觀察學習
學習新知
5分鐘一、認識「資訊」20分
二、資訊鐘的發展
15分鐘
5分鐘反思與重建
三、知識拓展
四、總結
讓學生也說一說你了解的小知識小故事。3、認識不常見的資訊科技裝置及作用
（1）請學生自主思考除了上節課我們認識到的常見的資訊科技裝置外，還有哪些不常見的？
（2）教師講解學生描述的資訊科技裝置的正確名稱及功能；
（3）結合課本說一說這些裝置你了解嗎？
1、探索資訊特徵
師：資訊有些什麼共同的特徵呢？（1）依附性、可儲存性：
當我們在傳遞資訊時,有的要通過紙張來傳遞,有的是刻在光碟上,還有的是靠我們的大腦來記憶儲存資訊,當我們需要資訊時,就從這些儲存資訊的載體獲取資訊.不管我們怎樣傳遞資訊,資訊總是要依附在一定的介質上,這說明資訊有怎樣的特性呢?學生回答:
依附性可儲存性；
（2）傳遞性：同學們,當你們有乙個好訊息的時候,你們會怎樣?學生回答:
我們會告訴身邊的好朋友或親人.對了,你們的好訊息這時就是資訊,這個資訊馬上會一傳十,十傳百.這說明資訊可以用來怎樣?
學生回答:可傳遞.對了,資訊具有傳遞性；
（4）共享性：假如你有乙個蘋果,我有乙個蘋果,我們彼此交換,那你我各自有多少個蘋果?學生回答:
各乙個.再次提問:你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,我們每人有多少種思想?
學生回答:兩種思想.我們在交換思想時也即在交換資訊,資訊在我們之間傳遞著.
這說明資訊是可以共享的,也就是資訊的其中乙個特徵:共享性。
2、寫一寫：
共同完成課本第14頁練習3、彙總報告
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鞏固學習
總結學習
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