2023年度教學工作整體反思
羅城河西小學王共海
法國最著名的牧師納德蘭塞姆聆聽過一萬多人的臨終懺悔，他說，假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。每個人最後的反思，不到最後一刻，誰也不知道。但是每個人都可以把反思提前幾十年，做到了這點，便有50%的可能讓自己成為一名了不起的人。
我們的教學中，多乙份反思，會多乙份清醒，多乙份進步。
教學的過程首先是乙個引導的過程，其次是乙個「教」的過程，但更重要的，教學的過程應當是乙個學生「學」的過程。
一、注重對學生的引導
在教學中，我始終把引導學生思考作為教學的重中之重。備課、上課、輔導，我都努力去思考這樣去引導、啟發學生的思維，把培養的思維能力作為教學的首要任務。由於高中物理課程的特殊性，以及它對思維品質要求較高的特點，我著重在引導的過程中進行啟發式教學，讓學生的思維在我的引導下，走上正確的軌道。
這樣可以收到事半功倍的效果。
二、對重點知識精講、精練
不論是傳統的教學模式，還是現代的研究性學習教學模式，「講授」都起著舉足輕重的作用，特別是重點知識，必須通過教師的精講，才能讓學生接受。因此，我在教學中，特別注重對重點知識的講解。講解中，我採用知識的概括——知識的運用——知識的總結——習題演練——知識的遷移——測試評價等一系列方式進行。
講的時候，努力從學生的思維層次出發，由淺入深，由易到難，層層推進，讓學生逐步理解知識的內涵，把握知識的外延，從而運用起來得心應手。另外，練習是促進學生知識昇華的有效途徑。所以我在教學中，還特別注重對練習題目的設定，決不照搬照抄。
布置作業時注重對知識的總括和難易的梯度性，讓學生在練習中深化知識，在練習中活化知識，進而達到知識的昇華與內化。
三、在管理上主動出擊
管理的好與壞直接關係到教學的成敗。所以教學過程中必須主動去管理學生，讓學生在教師的管理下有序、有節地學習。首先，不但要布置作業，更要檢查作業，以強迫性措施幫助學生形成主動尋找作業的習慣。
其次，不但要教書，更要引導學生讀書。在引導中對學生進行習慣教育、興趣培養，讓學生逐步養成主動學習、有效閱讀的良好習慣。在管理中，始終做到嚴而有度，不採取逼迫的方法，一切以培養學生的自主性為出發點和歸宿。
通過一年的教學實踐，我逐步懂得教學過程中的各個環節都是教學成敗的關鍵，所以在教學實踐中，我在鑽研教材的同時，在教法上也不斷地向老教師學習，以促進自己教學能力的提高。
一、鑽研教材，領會教材編寫意圖
在教材的學習上，我主動購買一些適用的參考資料，認真研究。通過對各種版本的參考資料的學習研究，我逐步弄請了教材的編寫意圖，掌握了教材的結構規律，對重點、難點以及關鍵點的把握也有了一定的認識。這樣，在教學中逐步使自己對高中物理的知識結構及知識之間的聯絡有了乙個較為明確的認識，從而在進行教學時能夠統籌安排。
二、主動學習，掌握教學常規
在教學過程中，我還主動向老教師學習，學習他們處理教材的方法，學習他們解決問題的技巧與切入點。通過聽課，使自己逐步掌握了教學常規，以及處理課堂教學過程的方式。在聽完課以後，結合自己的感受和理解，對已經準備好的課進行修正，然後再去上課，這樣對我的幫助很大。
三、積極探索，尋求工作突破
在教學中，我主動積極嘗試一些新的教學方法，培養學生的自主學習能力。比如，在牛頓運動定律一章的教學中，我採用學生自學——基礎測試——知識概括講解——診斷測試——重點知識精講——總結測試評講的教學模式，取得了很大的成功，使我對培養學生的自學能力有了乙個新的認識。今後，我將在與老教師研究交流的基礎上，逐步推進這種自主學習的教學方法，真正把課堂交給學生。
總之，一年的教學實踐讓我清楚的認識到，要想成為一名好的老師，就必須腳踏實地刻苦學習，在學習中成長，在成長中學習；要想成為一名好老師，就必須勇於開拓，大膽實踐，在實踐中成長，在成長中實踐；要想成為一名好教師，就必須與學生「打成一片」，平等相處，在平等中顯示自己的知識，在傳授中尋求師生的共同進步。今後的工作中，我將以研究教學為基礎，在不斷的教學實踐和不斷的學習中，開拓創新，逐步形成屬於自己的一套教學方式，努力使自己成為讓學生滿意的教師。
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