一、強化質量意識，狠抓機制管理
開學初，學校能組織教職工認真
檔案精神，針對我校實際情況，我們提出了抽考年級「爭
一、保三、不落五」總體目標。圍繞這一總體目標，這一學期，強化了質量的責任，明確了5個工作重點：①加大課改力度，②規範集體備課，③狠抓常規管理，④堅持抽考年級月考制度，⑤畢業定期召開質量分析會。
二、加強學習培訓，全面提高教師素質
我校採用「走出去、請進來」和校本培訓相結合的方式，加強教師的學習和培訓，不斷提高教師的思想覺悟和專業水平，具體做法如下：①定期組織教師進行政治學習和業務學習。②積極組織教師參加上級組織的各種培訓。
③加強教師基本功訓練，堅持年級組「述
二、評二」教研活動。
三、打造校內名師工程，大力培養骨幹力量
我校根據自身實際，出台了《推進素質教育課堂教學改革活動方案》。學校通過評選「教學能手」、「學科帶頭人」，帶動組內教師、同學科教師以及不同學科教師相互借鑑、影響予以提高。引導廣大教師在課堂教學改革推進的基礎上進行理論學習，積極撰寫教學後記，開展「我的教學我反思」活動，讓教師在自我反思中不斷成長，有效推進我校的名師培養工程。
四、創新教研機制，提高教學質量
1、建立健全管理制度。建立健全符合學校實際的一系列教育教學管理制度，是全面提高教學質量的根本保證，是學校進行依法治校、依法執教的基石，結合學校實際先後出台了關於落實《推進素質教育課堂教學改革活動方案》實施細則。
2、常規管理紮實有效。我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用「定時檢查與隨機抽查相結合」的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到「開齊、上足、教好」。加強教學常規工作的管理與考核，我們突出了教學管理中的「二抓」：
一抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，不定期的組織備課檢查，逐人反饋指出優缺點和改進意見。各學科要進行集體備課和自主備課相結合，每課必須有教後反思。
二抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。我們採用提前10分鐘抽籤聽課隨堂制度（堅持每週不少於2節），促進了教師的教學觀念轉變以及課堂效率的提高。
3、深化備課制度改革。備課制度改革是我校本年度教學改革的重中之重。我們把教師從機械抄教案、應付檢查中解放出來。
把原來「忙於自己抄」、「網上列印教案」改為「集中討論」。具體做法是：年級組內分工協作，提前一周集中討論確定好單元教學重點和難點，集中討論重點難點的解決方法，由年級組撰寫集體備課表，交教導處審核。
教師不但要「消化」集體備課表，還要結合自己班級的情況自己課堂教學簡案（語文分課、數學分知識點）。這樣備課，既整合了集體的智慧型，又發揮了個人的創造性。
教學工作整體反思王共海
2010年度教學工作整體反思 羅城河西小學王共海 法國最著名的牧師納德蘭塞姆聆聽過一萬多人的臨終懺悔，他說，假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。每個人最後的反思，不到最後一刻，誰也不知道。但是每個人都可以把反思提前幾十年，做到了這點，便有50 的可能讓自己成為一名了不起的人。我們的教學...
教育教學工作小結
教育教學是一門永無止境的藝術，就如 天邊遠山，水裡浮月 走近山邊天又遠，撥開水面月還深。工作的過程更是乙個自身學習的過程，需要不斷的總結與反思。在師德方面，我牢記母校華東師範大學的校訓 學高為師，身正為范。我認為作為一名當代教師，其職責不僅僅師傳道 授業 解惑，而是既要教書，更要育人。正如蘇霍姆林斯...
教育 教學工作反思
四四班教育 教研工作反思 李玉花 淇縣光明學校李玉花 本學期我們年校進行了多次教研活動,目的是繼續進行課程改革的深入發展,經過參加教研活動,我確實感受到課程改革給我帶來了新的內容,新的目標,那就是一定要把課堂時間還給學生,以學生為主體,充分發揮學生主體性.我嘗試著課堂改革 1 課堂上讓學生高效記憶生...