說課稿潤城幼兒園張妮
1、設計意圖
《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。
幼兒對藝術活動的表現往往帶有「情緒色彩」，常停留在「好玩」、「我喜歡」的水平上。這種興趣容易轉移，也易於波動，因而激發興趣需要貫穿始終。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習物件，且能取得較好的效能
2、活動目標
1、根據所學的有關知識和大熊貓**，能簡單的畫出大熊貓的體態。這點也是本節課的知識點所在。主要依據《綱要》中提出的：
進行藝術活動時，要根據幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位的。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感，願意參加繪畫活動。這點不僅體現了這節課的主要設計意圖，也體現了《綱要》中要求突出「情感」、「興趣」、「態度」、「個性」等方面的價值。因為興趣是學習的動力，《綱要》中也曾指出「要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果而忽視了幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。
這條目標將會體現在我整個活動當中。
三、活動準備
根據活動內容製作的****，以小小智慧型樹里的人物來貫穿整個活動。體現了《綱要》中提出的「以遊戲為幼兒的基本活動」這一理念。幼兒的的操作材料有：
每組一張16k的圖畫紙，彩筆等學習用具。
4、教學方法
根據設計的活動內容，主要採用的教學法有「直觀演示法」，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒匯入課題，引起學習的興趣。匯入課題後採用了「啟發性提問法」，引導幼兒帶著問題去觀察並思考，激發幼兒參與創作的興趣。最後採用了「示範講解法」，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，但我把它放到最後，主要體現了「幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」這一理念精神。
幼兒的學法主要有「討論法」，在觀察之後和操作之前，提供給幼兒乙個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽想象，有利於發展幼兒的想象力。「操作法」也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。同時採用「展示法」，通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中，交流自己的創作經驗。
發揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都獲得了表現自我的機會，並對自己的表現能力逐步充滿信心。 其中也通過了幼兒間的互補學習等方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現著「以幼兒發展為本」 的理念。
5、教學過程
根據教學需要，本次活動我設計了六個活動環節：談話匯入--激發興趣--觀察提問--教師示範--幼兒操作--展示交流
1、談話匯入，激發興趣
你們的好朋友托托和小咕嘟遇到問題了，你們願意幫助他們嗎？利用幼兒熟悉的動畫片人物來激發幼兒的興趣。
2、觀察提問
出示課件，引導幼兒仔細觀察熊貓的形態特徵。用提問法來引導幼兒對熊貓進行觀察並思考。
3、教師示範
噹噹時間到了，怎麼樣畫熊貓呢？讓我們一起來看看！讓幼兒在愉快的氛圍中欣賞畫熊貓的過程，教師並用兒歌來加深畫熊貓的步驟。
4、幼兒操作
在幼兒畫熊貓的基礎上，啟發幼兒大膽想象，成為一幅完整的故事。這個環節的設計主要依據於《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。
尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。」
5、互相欣賞幼兒作品
老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創作經驗，並請個別幼兒大膽講述自己的創作故事情節。從而體驗審美愉悅，達到自我評價。這一環節把活動推上新的高潮。
讓幼兒充分體會到成功的喜悅！繪畫是幼兒表現自我，創造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術表現，合理評價幼兒的作品，就能有效的培養幼兒的創造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界！
6、結束部分
和幼兒一起送熊貓回家。
大班藝術活動
京劇欣賞 說唱臉譜 活動目標 1 感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發對京劇表演的喜愛。2 嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現。重難點分析 重點 引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。難點 引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。活動準備 環境準備 把有關京劇臉譜的裝飾布置...
大班藝術活動《我設計的機械人》說課稿
大班藝術活動 我設計的機械人 說課稿大班藝術活動 我設計的機械人 說課稿 一 說教材 綱要 中在幼兒園藝術教育目標中指出 能初步感受並喜愛環境，生活和藝術中的美 喜歡參加藝術活動，並能大膽表現自己的情感體驗。幼兒美術教育不以幼兒掌握美術技能為主要的目標，而是希望幼兒在自由 寬鬆的美術創作活動過程中逐...
大班語言活動說課稿
1 森林裡的小動物見到這只狐狸它們是怎樣做的呢？小動物為什麼都要逃呢？2 你認為小動物是害怕狐狸，還是害怕老虎。3 你覺得這是乙隻怎樣的狐狸？乙隻怎樣的老虎？三 結合故事 和字卡，引導幼兒大方地表演故事。1 圖一 在茂密的森林裡，乙隻大老虎正在尋找食物。請小朋友表演大老虎尋找食物的樣子。2 圖二 這...