王婷婷溫州市龍灣四幼
設計意圖
本堂課結合了社會，語言和美術等方面。第一環節是通過一系列提問，來引導幼兒認識建築工人，從而知道建築工人的工作內容，提公升幼兒的知識體系，此環節是從社會性方面著手；第二環節穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環節是從語言方面著手；最後乙個延伸活動採用了美術形式，讓幼兒充分發揮想象力，發展幼兒的動手操作能力，引導幼兒將所畫作品贈送給他人，培養幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！
活動目標：1.初步熟悉散文詩《畫房子》的內容，學會看圖唸出散文詩；
2.能夠用「xx顏色筆——畫的xx——送給xx」的句式完整表述；
3.欣賞不同風格的房子，體驗創造作品的無限樂趣。
活動準備：
1.**「建築工人」 ；
2.散文詩《畫房子》的內容；
4.各類奇異的房子**
5.白紙，蠟筆
活動過程：
（一）教師出示**「建築工人」進行引題
1.師：小朋友們，今天我們班來了這麼多的客人老師，王老師這裡也給你們請來了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰呀？
2.那王老師把他變出來好不好？
3.師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）
4.師：那我們來聽聽看，他到底是誰？「小朋友們好，我是建築工人，我的名字叫貝貝」
5.師：你們要和他怎麼說呀？
6.師：貝貝剛剛說自己是什麼呀？
7.師：那你們知不知道，建築工人要做些什麼？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）
（二）教師展示**，講解示範念散文詩《畫房子》
1.師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什麼呢？
2.師：咦，他來做什麼呀？（畫房子）
3.師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。（他拿了哪幾種顏色啊）
4.師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）
5.師：他說，這是送給布娃娃的房子。
6.師：綠色的筆，畫乙個池塘，這回又是送給誰呀？
7.師：他說，這是送給青蛙的房子。
8.師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？
9.師：他說，這是送給星星的房子。
10.師：黃色的筆，畫乙隻小竹籠，他說，這是送給小雞的房子。
11.師：紫色的筆，畫乙個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子。
（每句之後引導幼兒完整表述）
（三）教師完整念散文詩
1.師：現在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會唸的小朋友和王老師一起來念。
（四）引導幼兒看圖學念散文詩《畫房子》
1.師：剛剛小朋友們已經聽王老師念了畫房子，現在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請乙個小朋友）
2.師：他念的好不好啊？那你們想不想也念給王老師聽一下？那你們一起來念好不好？
（五）教師展示一些奇異的房子
1.師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在**？
2.欣賞奇異的房子，引導幼兒說出特別在**。
（六）活動延伸：引導幼兒展開想象，畫出各類房子
1.師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？
2.師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）
3.師：那現在我請小朋友們把自己心裡的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？
4.幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況。
（七）展示幼兒作品
1.師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗乾淨。
2.教師將所有作品貼在黑板上，引導幼兒分析作品
師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什麼？（請個別幼兒回答）
3.師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了。
另附：散文欣賞：畫房子
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。
紅色的筆，畫一間瓦房，
他說，這是送給布娃娃的房子。
綠色的筆，畫乙個池塘，
他說，這是送給青蛙的房子。
藍色的筆，畫一片天空，
他說，這是送給星星的房子。
黃色的筆，畫乙隻籠子，
他說，這是送給小雞的房子。
紫色的筆，畫乙個蜂巢，
他說，這是送給蜜蜂的房子。
五個好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對貝貝說：「謝謝你，貝貝！」
大班綜合活動 奇妙的房子
大班綜合活動 奇妙的房子 幼兒園大班綜合教案 活動目標 1 能積極探索動物房子的奧秘，了解一些動物的相關知識 2 發揮想象力，培養幼兒對事物的推理能力 活動準備 1 課件 奇妙的房子 2 奇妙的房子 記錄表記號筆人手乙份.活動過程 一 匯入活動 談話激趣 1 你見過房子沒有?見過哪些房子?它們是什麼...
大班活動 越早越好的房子
活動內容 越造越好的房子 活動目標 1 有興趣地觀察以前的房子和現在的房子，發現它們的不同，體會我們居住的環境在不斷改善和變化。2 感受我們的生活越來越美好。活動準備 不同時期房子發展 記號筆 圖畫紙 蠟筆活動流程及問題設計 比較發現老房子和新房子的不同。1 小朋友們，今天老師帶來了一些以前的房子和...
大班《變色的房子》
大二班薛正林 設計意圖 變色的房子 這個故事來自於大班語言上冊 豐收的秋天 中的第五個活動。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬 小鳥等動物，講述了小豬想給自己的新房子塗上漂亮的顏色爭取朋友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特徵。由於教材上安排的是早期閱讀和看圖說話的形式，但是我班幼兒的口語表達能力...