大二班薛正林
設計意圖：
《變色的房子》這個故事來自於大班語言上冊《豐收的秋天》中的第五個活動。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥等動物，講述了小豬想給自己的新房子塗上漂亮的顏色爭取朋友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特徵。由於教材上安排的是早期閱讀和看圖說話的形式，但是我班幼兒的口語表達能力及觀察能力有所欠缺，根據這種情況，對教材進行了取捨，改早期閱讀為故事為主的語言綜合課，既有故事、又有講述、還有表演，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、表演中了解一年四季的變化及特徵，感受與同伴合作的樂趣。
與《綱要》中"鼓勵幼兒嘗試說明、描述簡單的事物或過程""以遊戲為基本活動"的理念相吻合。
活動目標：
1、學習用完整、連貫的語言表述小豬徵詢朋友意見的過程，發展幼兒口語表達能力。
2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
3、積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，並嘗試說話。
4、感受與同伴合作的樂趣。
活動重點：
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
活動難點：
學習用完整、連貫的語言表述小豬徵詢朋友意見的過程，積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，並嘗試說話。
活動準備：
1、字卡--讓孩子認識春夏秋冬四個漢字。
2、小動物頭飾及場景--為了讓孩子進入到動物的角色進行故事表演。
3、**--為了讓孩子們能更好的觀察。
4、課件準備：並能形象的用簡單的動畫展示故事內容，吸引注意力。
活動過程：
一、通過自己觀察**，初步了解故事內容和人物。
直接出示故事**，請幼兒說一說：小豬在幹什麼？小動物們在幹什麼？他們一起做了哪些事情？
（這一環節的設計，改變了一般故事教學的模式，先讓孩子觀察**，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故事內容和人物，對目標一的實現、為突破難點打下基礎。）
二、**課件，完整聽故事，引導幼兒理解故事內容，認識春、夏、秋、冬季節的變化和特徵。（第二環節中共有三個步驟）
1、**課件，理解故事內容，並提問：
誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什麼建議？小豬找誰一起想辦法？做了什麼事情？
（這個步驟是專門為完成目標一而設計的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件**時，會吸引幼兒的注意力，隨著逼真形象的聲音和富於動態的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒掌握小豬徵求朋友們的意見的過程有很大促進作用，而且也能發展幼兒的傾聽能力和口語表達能力。）
2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什麼顏色？為什麼？
（在課件的生動演示下，幼兒會很快的掌握四季的顏色，此時教師要趁熱打鐵，及時提問四季的顏色，並說出為什麼，加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分認識四季的前提下，利用自製的類似點名的課件來檢測一下幼兒的掌握情況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個部分所採用的觀察、談話、檢測等多種方式能促進活動重點的完成。
當然，當孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重複**故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發事件。）
3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導幼兒說說對這四個字的印象。並利用春、夏、秋、冬進行造句活動。
（此步驟是專門讓幼兒認識"春夏秋冬"四個字，一方面認識漢字，另一方面利用這四個字進行造句訓練，能發展幼兒的思維能力和口語表能力。這個步驟看似簡單，實際上也是乙個難點，特別是造句，幼兒會很難，教師必須給予充分的引導和示範，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點，特意設計了檢測幼兒識字的點名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應，會更好的讓幼兒把漢字與故事聯絡起來，應用故事中的句子。
)三、活動拓展--故事表演
1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。
2、如果課堂還有時間，可以把幼兒分組進行故事表演。因為已經有過示範性的表演，所以這個自主發揮的空間，更能發展孩子們的表演能力，促進孩子口語表達能力的發展。
（這一環節的設計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的認識，從而激發幼兒對故事的興趣，發展幼兒大膽表現的能力以及敢於表演的能力。這樣的鍛鍊，對隨後進行的故事表打下良好的基礎，是乙個長足發展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒乙個極大的空間和想象空間。
）活動反思：
這個有趣的散文，從乙個特別的角度概括了幾個季節的特點，孩子們學習時也覺得很特別，注意力被吸引了。我也用了猜的方法，讓孩子發揮想象猜測每個季節這個房子會發生什麼變化，幫助孩子理解散文的內容，也為仿編做鋪墊。
這個活動的另乙個重點就是對幾個abb形式的形容詞的學習，理解詞義，嘗試運用，孩子們興趣也很濃厚，之前接觸此類詞語比較少，我還將識字結合，讓孩子加深對這幾個詞的印象。
活動在輕鬆的氛圍中開展，孩子們又通過小圖卡的操作，對散文有了自我內化的理解。
大二班家長半日開放日活動方案
活動目的：
請家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，更好的為幼兒為家長服務，促進幼兒身心健康發展，構建和諧的家園關係。
活動過程：
2023年10月15日
大班語言變色蝸牛
大班仿編故事教案 變色蝸牛 活動目標 1 學習看圖格講述故事，嘗試用圖格的形式仿編。2 嘗試合作製作圖書，體驗自製圖書的快樂和成功。活動準備 師 圖卡一套，訂書機，儀，幼兒用封面若干幼 每組桌上乙個數字牌，人手乙份格仔紙 記號筆 蠟筆 活動過程 1 學習看圖格講述故事，觀察比較發現圖格的排列意義。1...
大班綜合活動 奇妙的房子
大班綜合活動 奇妙的房子 幼兒園大班綜合教案 活動目標 1 能積極探索動物房子的奧秘，了解一些動物的相關知識 2 發揮想象力，培養幼兒對事物的推理能力 活動準備 1 課件 奇妙的房子 2 奇妙的房子 記錄表記號筆人手乙份.活動過程 一 匯入活動 談話激趣 1 你見過房子沒有?見過哪些房子?它們是什麼...
大班活動 越早越好的房子
活動內容 越造越好的房子 活動目標 1 有興趣地觀察以前的房子和現在的房子，發現它們的不同，體會我們居住的環境在不斷改善和變化。2 感受我們的生活越來越美好。活動準備 不同時期房子發展 記號筆 圖畫紙 蠟筆活動流程及問題設計 比較發現老房子和新房子的不同。1 小朋友們，今天老師帶來了一些以前的房子和...