四川省「北師大杯」初中生物優質課展評活動
課題：骨的結構和成分
（生物學教科書教材北師大版八年級上冊第十五章第2節）
遂寧市安居育才中學羅曉玲
一、教材分析
該內容選自北師大版八年級上冊第15章第二節——動物運動的形成（第一課時），這是本章的教學重點。本節內容是在學習了動物的運動方式的基礎上進一步學習動物運動的結構基礎，是上一章內容的昇華。教材在前面雖然已經對動物的運動方式進行了介紹，但未涉及運動的結構基礎知識，教師應幫助學生在學習過程中理解其結構和功能的統一性，以便學生對動物運動的本質有更深入的理解，為下一節《先天性行為和學習行為》打下基礎。
本堂課主要講述了兩個問題：「骨的結構」和「骨的成分」。
二、學情分析
八年級學生，有了一定的生物學科基礎知識，但認知發現能力和邏輯思維能力有限，且精力不集中，有意注意的能力不是很強，因而在教學過程中，教師切不可照本宣科，必須從他們學習興趣的培養和學習積極性的調動入手。
我校從2023年以來，實行「學講練」高效課堂教學模式，要求學生在充分預學的基礎上，積極展示學習成果，教師點撥指導，當堂訓練，實現課堂目標的高效達成；同時，我班學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心。因此，又為我上好本課增添了信心。
三、教學目標
1.知識目標
(1)了解人體運動系統的組成和功能。
(2)了解骨的分類。
(3)掌握骨的結構和成分。
2.能力目標
(1)觀察長骨的結構，培養學生的觀察能力。
(2)**骨的成分實驗，培養學生動手能力、合作能力、分析能力。
3.情感態度價值觀目標
根據骨的成分知識，自覺養成坐、立、行的正確姿勢。
四、教學重難點
1.重點
（1）骨的結構與功能相適應的特徵。
（2）分析骨的成分和骨的特性之間的關係。
2.難點
（1）骨的結構與功能相適應的特徵。
（2）嘗試**骨的成分，分析骨的成分和骨的特性之間的關係。
5、突出重點、突破難點方法
1.自學和小組討論法：可以很好的提高學生的自學能力，自主發現掌握知識要點；針對學生不懂的問題，組織學生進行集體討論和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團隊協作精神。
2.觀察法：充分利用**和觀察豬長骨（事物），可以很好的突破本節課的難點「骨的結構」，使學生對「骨膜、骨質、骨髓」有深刻的印象；
3.直觀演示法：利用**等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
4.實驗**法：開展實驗「**骨的成分」，使學生對骨的成分和骨的特性之間建立了感性認識。通過引導學生實驗，使學生的探索性得到充分的發揮，培養的思維能力、動手能力和活動組織能力。
6、教學準備：豬長骨、魚骨、鹽酸、酒精燈、鑷子、火柴等。
7、教學流程圖
八、教學程式
九、教後反思
本課採用高效課堂「學—講—練」的模式，把課堂交給學生，以教師為主導，以學生為主體，充分彰顯學生的主體地位；安排了《骨的成分》的**性實驗和《觀察骨的結構》的實驗，通過這兩個實驗，調動學生的學習熱情，學生積極思考，樂於**，充分體現了生物新課標中強調的「自主、合作、**」的理念。
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