2023年11月12日，我很榮幸地被學校派去長沙參加班主任培訓，聽了專家們的講座，受益匪淺，現就這次培訓談談自己的心得體會。
一、平凡不能平庸
俗話講：家有二斗糧，不當小孩王。小孩王太累了，教師的辛苦，不當教師的人是沒法體驗的，班主任的辛苦，不當班主任的人更是無從知道的。
班主任，應該是天下最小的「主任」了，可這個主任，又肩負著不小的責任。在諸多事物中，有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。
一顆微不足道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；乙個嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發展的天地，可以成就一番事業，帶來一片生機。我們班主任是乙隻手托著種子，乙隻手托著孩子，我們是將種子播種於孩子心田的人。因此，我們說班主任平凡而偉大，平凡卻不能平庸。
二、具體做法
愛孩子。有人說呀，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。而教師所從事的工作就是乙份神聖的工作，因為我們愛著別人的孩子，而在這神聖之中又有高尚之人，什麼人配得起是高尚之人呢？
他們不僅愛那些長得好看的、成績好的，還愛那些長得醜的、成績差的學生。我想，我們班主任教師是最能體現這個稱號的，我們面對幾十名學生，如果我們不公正、公平地對待每個孩子的話，這個班集體裡就會出現我們所不希望看到的情景。可有的班主任心裡也叫屈，瞧，現在的孩子，上課打盹的、溜邊的、上廁所抽菸的、醉生的、夢死的，人生全靠老子的、戀網的、聊天的、鑑賞詩文沒邊的、追星的、獵奇的，作文總是跑題的……這樣的孩子咋叫我們愛呢？
趙謙翔老師說，我們的學生畢竟是別人的孩子，不能想咋辦就咋辦，你急他不急，沒用！掌握方法，還得慢慢來。如何掌握方法呢？
我就向大家匯報一下這些班主任的心得體會吧。
（1）趙謙翔老師的****課，讓學生了解社會，懂得做人。人的本質是社會動物，脫離社會就不是乙個真正的人，但學生的三點一線，鐵三角，兩耳不聞窗外事，一心唯讀教科書，只了解明星，關係自己命運的事不關心，是溺愛、題海把它們深深禁錮了。於是趙老師向學校反應，和家長溝通之後推出了****課。
那如何上呢？先收看《早間新聞》、《東方之子》等節目，自選題材，自定角度，書寫個人感悟。學期結束後，孩子們寫下了看《東方之子》的感想：
從前我羨慕你，如今我學習你，將來我成為你的豪言壯語。
（2）班會感悟課。教師講主題，把班會變作文，學生找資料，班會上演講，學生寫《班會感》，第二次請學生讀心得體會，教師講評。
（3）萬平老師的日記教學。萬平老師的日記教學最初緣於乙個大男孩的轉變，這個男孩是乙個不為大家認可的差生，作為班主任，年輕的萬老師試著和他溝通：「哪天我來給你辦個班級畫展吧。
」她看著上課給自己畫的頭像，覺得孩子喜歡畫畫是真的，並不是成心搗亂。「真的，你說話算數。」孩子的眼中竟有一丁點兒的光亮。
「因為我是汗手，小時候總畫不好，看到你畫得這樣，還真覺得不簡單呢！」萬平真誠地說。第二天，男孩塞上乙個日記本，竟是一篇日記，錯別字不少，句子也不是很通順，但寫得很認真。
「我感受到了來自孩子的信任，一點一點地為他改了錯別字，寫了鼓勵他的話，悄悄地把本子還給了他。」因為那本日記，孩子心靈的閘門開啟了，心泉得以流淌，似乎有了盼望，因為，他知道，每一天，老師在期待他，他做作業了，聽講了，發言了，開始像乙個懂事的大哥哥了，威信在班裡也漸漸高了起來，他快樂了。日記中，孩子的心理是多麼豐富，小夥伴間鬧了彆扭甚至動了拳頭，在日記裡互相告狀，老師呢，則在日記中給孩子講開了道理，勸他們彼此先找自己的錯，第二天，老師又將兩個小夥伴的日記互相給對方看，原來，第二天的日記上，兩人全做了誠懇的自我批評，矛盾一下了解決了。
時間流過，積累增加，孩子們漸漸學會了用筆將看到的事物記述下來，漸漸學會了在寫日記的時候思考，將自己的思考盡量準確地陳述下來，漸漸學會了分析自己的言語或者周圍的事物，將自己的心得積累下來，漸漸地將自己一顆小小的心靈中的真善美提煉出來——專注、向上、堅強、包容、自強。
我感慨萬千，說不完，道不盡，所以買了光碟，盼望能和老師們一起學習，一起交流。
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