第五單元生物圈中的其他生物
第三章動物在生物圈中的作用
第一節《動物在自然界中的作用》
各位老師好：
今天我說課的內容是人教版初中生物第五單元生物圈中的其他生物第三章動物在生物圈中的作用第一節《動物在自然界中的作用》。我將從教材分析、教法、學法和課堂教學過程四個方面對本節課進行分析：
一、 說教材
從整個教材體系的地位來看，本節內容屬於生物學人教版八年級上冊第三章第一節，本章站在生物圈的高度，對動物作用進行概括，與前七年級教材中突出人與生物圈的思路一脈相承，而本節課所涉及到的動物在自然界中的作用這個問題，又為第六單元中認識保護生物多樣性的意義奠定基礎。而且能體現新課程倡導的學習對學生終身發展有用的生物這一基本理念的內容。因此本節課對於加深學生對生物圈是乙個統一整體的認識具有重要意義。
基於以上分析，根據國家課程標準的要求，結合我校初二學生的實際情況，制定以下教學目標：
1. 知識目標：（1）能舉例說明動物在維持生態平衡，促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
（2）認同動物是生物圈中重要成員的觀點。
2.能力目標：學會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關係。
3.情感態度和價值觀目標：培養學生愛護動物，保護動物情感。
在本節課中，我主要通過讓學生參與新知識的學習和探索過程中，充分調動學生感官和思維積極活動，從而激發學生的學習興趣，掌握學習知識的方法，培養創造性思維能力，
本節重點、難點：舉例說明動物在維持生態平衡，促進生態系統的物質迴圈中的作用。
二、 說教法
考慮到面對不同的教學物件，本著以「學生為主體，教師為主導」的原則，充分調動學生參與課堂活動，在目標導學的教學模式基礎上，用啟發引導式，實驗**式，歸納總結等教學方法。
三、 說學法
因本節知識將其與生活緊密相連，讓學生「主動參與，樂於研究，交流與合作」，結合初二學生的特點，學法主要有讀書法，觀察法，交流討論總結的方法。
四、 說教學過程
一、 目標匯入
放映**（1）濫捕殺動物的**，包括溫馴的動物及**的動物
（2）保護動物的呼籲及法規。學生對這些知識一知半解，通過**激發學生的興趣，讓學生自然聯想到為什麼要保護動物？動物在自然界中有何作用？
（行雲流水般地引入新課。）
二、 活動**
（一） 動物在維持生態平衡中的作用。
這一知識點，既是本節課的重點又是難點，我是這樣突破的：
讓學生閱讀資料，引導學生從食物鏈和食物網的角度思考，來認識某種動物數量的變化對其他生物的影響。分組討論，每組可以有選擇性的回答問題，創設乙個平等、民主、和諧的課堂。在這種氛圍下，學生的思維是發散性的，充滿靈性的，很容易認同動物是生物圈中重要成員的觀點，從而學會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關係。
動物在生態平衡中的重要性，我運用小遊戲讓學生親自體驗。（這樣設計是結合舊知識的鋪墊，學生對難點即動物在維持生態平衡中的作用的突破也就順理成章）
（二） 動物在生態系統的物質迴圈中的作用。
這一知識點，也是本節課的重難點，我的突破方法是：
放映食物鏈和食物網的有關畫面，以生動的畫面讓學生思考動物在吃與被吃的關係中，生物體內的物質和能量哪去了？這一畫面在學生注意力即將分散的時候再一次激起他們的興趣。啟發學生運用所學的光合作用和呼吸作用的知識分析動物在生態系統的物質迴圈中的作用。
（這部分知識學生需要聯絡舊知進一步理解，教師起到引導，幫起歸納）
（三） 動物在植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
這一知識點，我根據書上**，通過分析比較方法歸納這一作用：
動物在自然界中除了我們以上講的作用外，你們還知道哪些？放映《我是乙隻小小鳥》動畫片段，結合本節課知識談談自己的感想。本節通過對生物界中動物作用的分析，不難看出，生物圈是乙個統一的不可分割的互相影響和制約的整體，為了生物圈，讓我們一起來愛護動物，保護動物吧！
此時，進**感教育，並可讓學生列舉身邊的例子（正反面均可），突出保護動物的重要性。本節課的結束時**《可可西里》的動畫。
（這樣做完成情感價值目標，為及時了解學生對知識掌握情況，採用知識接力的方式進行反饋，這樣師生互動，增強學生記憶。）
三、 梳理鞏固
動物在自然界中的作用
四、 達標檢測
將全體學生按座位劃分為四個大組，教師出示多個問題進行層層設問，學生以搶答的形式對各個問題進行總結，凡答對者和補充正確者都給予獎勵，獎品是在cai各小組的相應位置上新增「笑臉」**圖形。
（基礎題和提高題的設定，體現分層次教學。）
時間分配：
目標匯入：3分鐘
活動**：30分鐘
梳理鞏固：5分鐘
達標檢測：7分鐘
板書設計：第一節動物在自然界中的作用
一、 動物在生態平衡中的重要作用
二、 動物促進生態系統的物質迴圈
三、 動物幫助植物傳粉、傳播種子
動物在自然界中的作用說課稿
一 說學情 本節課的授課物件是初中二年級的學生。他們學習生物學已經有一年多的時間，具備了一定的生物學基礎。在七年級學習過生態系統 呼吸作用的相關知識 前面幾節也學習了各種環境中的生物。對本節課有一定推動作用。但本節生態平衡的意義 物質迴圈等概念的學習有一定難度，我將引導學生通過閱讀 回憶並使用多 等...
動物在自然界中的作用說課稿
一 教材分析 一地位和作用 本課是生物學人教版八年級上冊第三章第一節,本節與前兩冊教材突出 人與生物圈 的思路一脈相承,站在生物圈的高度，對動物的作用進行概括 動物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，並為第六單元中認識保護生物多樣性的意義奠定基礎。因此本節課對於加深學生對生物圈是乙個統一整體的認識...
動物在自然界中的作用
生 引進的動物和真菌的數量和種類太少了。師 同學的回答完全正確，在人類曾經嘗試創造的生物圈 ii 號中，動物的數量和種類太少了，所以最後實驗室中的物質迴圈受到了影響，最終生物圈 ii 號失敗。所以，動物對自然界的影響還是非常大的，那麼，動物在自然界中有哪些作用呢？我們這節課就來學習這個內容。師 請同...