一、說學情
本節課的授課物件是初中二年級的學生。他們學習生物學已經有一年多的時間，具備了一定的生物學基礎。在七年級學習過生態系統、呼吸作用的相關知識；前面幾節也學習了各種環境中的生物。
對本節課有一定推動作用。但本節生態平衡的意義、物質迴圈等概念的學習有一定難度，我將引導學生通過閱讀、回憶並使用多**等方式輔助教學。
二、.說教材
本節內容是人教版《生物學》八年級上冊第三章「動物在生物圈中的作用」中第一節「動物在自然界中的作用」的教學內容。本節內容屬於總結概括內容，要求學生通過對事實材料的分析，概括和總結出動物在自然界中的作用。從生物圈統一集體的觀點出發，來分析動物個體的行為活動和動物群體數量的消長對其生活環境的影響。
本節內容通過三個方面闡明了動物在自然界中作用。
結合教材及課標要求我制定了以下教學目標
三、說教學：
1、知識目標：說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2、能力目標：培養資料分析、概括的能力；
3、情感目標：認同動物是生物圈中重要成員的觀點；
辯證地認識動物與人類的益害關係；
培養學生愛護動物的情感，建立科學發展的觀點；
四、說教學重、難點；
重點：動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
難點：動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質迴圈方面的作用；對生態平衡和物質迴圈兩個抽象概念的理解
為了突破難點突出重點。我使用了指導閱讀法、多**教學及基本的講授法、分析歸納法等多種教學方法。
五、教學過程
匯入的部分通過乙個有趣的**來引起學生注意、激發學生興趣。講述蕾切爾.卡遜的故事，培養學生實事求是的科學精神。並創設問題情境激發學生的求知慾。
新課講授分為三個部分，第乙個內容也就是動物在生態平衡中的作用，通過對資料的分析及問題的討論引導學生得出生態平衡的概念，展示七年級學習過的食物網的一幅**，說明動物對於維持生態平衡的重要作用。第二個內容也就是動物促進生態系統的物質迴圈的內容通過回憶呼吸作用及光合作用的相關知識來展開，使學生領悟物質迴圈的意義。幻燈片展示物質迴圈的過程，得出動物對於物質迴圈的促進作用。
最後乙個內容容易理解，通過對幾幅**的解釋說明動物幫助植物傳粉、傳播種子。輔以設施農業與蟲媒傳粉的例項。
引導閱讀資料「生物防治」並回答問題，培養學生對資料的分析概況能力。要求學生對馬里恩島的例項展開想象作為本節的總結和概括。最後閱讀動物瀕危資料、培養學生環境保護的意識，認識到保護動物迫在眉睫！
動物在自然界中的作用說課稿
一 教材分析 一地位和作用 本課是生物學人教版八年級上冊第三章第一節,本節與前兩冊教材突出 人與生物圈 的思路一脈相承,站在生物圈的高度，對動物的作用進行概括 動物在自然界中的作用間接影響著人類的生活，並為第六單元中認識保護生物多樣性的意義奠定基礎。因此本節課對於加深學生對生物圈是乙個統一整體的認識...
動物在自然界中的作用車說課稿
第五單元生物圈中的其他生物 第三章動物在生物圈中的作用 第一節 動物在自然界中的作用 各位老師好 今天我說課的內容是人教版初中生物第五單元生物圈中的其他生物第三章動物在生物圈中的作用第一節 動物在自然界中的作用 我將從教材分析 教法 學法和課堂教學過程四個方面對本節課進行分析 一 說教材 從整個教材...
動物在自然界中的作用
生 引進的動物和真菌的數量和種類太少了。師 同學的回答完全正確，在人類曾經嘗試創造的生物圈 ii 號中，動物的數量和種類太少了，所以最後實驗室中的物質迴圈受到了影響，最終生物圈 ii 號失敗。所以，動物對自然界的影響還是非常大的，那麼，動物在自然界中有哪些作用呢？我們這節課就來學習這個內容。師 請同...