（三） 拓展部分是給學生自由發揮的，雖然備課的時候是這樣設計的但是實際操作起來的時候沒有給他們乙個很好的空間。一是有時打斷他們的發言，二是沒有給他們充分的時間。
（四） 課堂時間沒有安排好，還有十分鐘的時候就已經把教學內容都講完了，剩下的時間給學生補充了史鐵生另一篇懷念自己母親的文章《秋天的懷念》，這樣後面就顯得有一些冷場。（開始設計的時候想把這片文章拿到課文教學當中做對比閱讀，但是考慮喧賓奪主最後還是當作課外閱讀了）其實完全可以在拓展的地方叫學生多說一些這樣時間就會正好，這應該是經驗不足的緣故。
（五） 由於使用多**就忽略了板書的設計。
以上就是通過這次匯報課總結的缺點和不足，回來後認真的看了各位老師給我填寫的反饋卡並且謄寫在自己的筆記中，優點我會繼續保持，存在的問題和不足一定在以後的教學工作中爭取用最短的時間改正，最後就是利用課餘時間熟悉教材，加強教法的學習。
我與地壇教案
鶴壁工業中專秦建國 1 理解 體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。2 學會感受母愛 理解母愛。3 理解地壇描寫與抒情的關係。品味作者沉靜 綿密 抒情的語言特點。重點 難點及解決方法 1 理清文章思路和結構。2 作者傳達怎樣的複雜感受。3 反覆誦讀文章 討論與指導相結合。課時安排 一課時 自讀課 學生活...
讀《我與地壇》有感
我與地壇 長篇哲思抒情散文，中國當代著名作家史鐵生著。是史鐵生文學作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。前兩部分注重講地壇和他與母親的後悔，對於中學生來說，這是一篇令人反思的優秀文章。地壇只是乙個載體，而文章的本質卻是乙個絕望的人尋求希望的過程，以及對母親的思念。生命對於我們每個人來說，都只有一...
讀我與地壇有感
出去走走吧 明天，出來走走吧 母親央求道。不要 我在黑暗中摸索著尋找東西。啪 隨之而來的是東西破碎的聲音。母親很快又縮了回去。我已經記不清這是第幾次了，可縱然我砸光了，也未見得心裡的燥熱有所減弱。沒多久，母親有躡手躡腳的走了進來。誰 我的聽覺在黑暗中異常靈敏。母親沒有作聲，但沒有停下腳步。我開始焦躁...