第五部分重點建設內容
一、具體建設目標：
通過實施河南省教育特色職業學校建設計畫，專業實行工學結合訂單式「2+1」人才培養模式，（即前2學年在校內進行課堂教學、實驗實訓教學及生產性實習等，最後1學年按照與企業簽訂的人才培養訂單協議，到訂單企業頂崗實習）實行工學交替人才培養模式。通過建設，人才培養模式更加完善，電子資訊、財經、計算機應用等重點專業的課程體系更加實際，專業特色更加突出。學校在辦學實力、教學質量、管理水平、辦學效益、輻射能力等方面顯著增強，建成鄭州地區獨具特色的中等職業學校。
（一）深化校企合作。職業院校與行業企業深度合作,積極參與行業職業教育校企合作指導委員會和全省性行業職業教育集團,建立院校層面的校企合作委員會或專業建設指導委員會。探索與企業共建實習實訓基地,合作建設實驗室或生產車間,合作興辦技術創新機構,合作組建產學研聯合體。
實現專業課教師和企業技術人員雙向交流、互通互用。大力開展「訂單培養」,骨幹專業「訂單培養」規模每年不少於2個教學班。
（二）改革人才培養模式。密切職業院校與企業等用人單位的聯絡,深入推行「工學結合、校企合作、頂崗實習」的人才培養模式改革。實現專業與產業對接、教學過程與生產過程對接、專業課程內容與職業標準對接。
深入開展專案教學、案例教學、場景教學、**教學和崗位教學等,增強教育教學的針對性和實效性。高職院校實踐教學比重應達到總學分（學時）的一半以上;中職學校專業技能課程學時佔總學時的2/3,其中頂崗實習累計總學時約為一學年。
（三）加快資訊化建設。以資訊化帶動現代化,建設數位化校園,現代資訊科技在教育、教學、管理、決策和科研中廣泛應用。開發或利用國內外先進的**實訓等數位化教學資源,骨幹專業建有數位化教學資源庫,專業課教學普遍使用資訊化手段。
建立教學支援服務、電子學籍、教務和資產等資訊系統。探索構建網路環境下的職業教育學習新模式。
（四）完善管理機制。以制度建設為基礎,不斷提高職業院校管理的規範化、現代化水平。建立規範的招生和考試制度、嚴格的學籍和教育教學管理制度、健全的財務管理和資產管理制度、科學的教師考核評價制度等。
二、重點目標建設實施方案：
（一）深化校企合作
我們將堅定不移地走校企合作培養高技能人才之路，堅持"做精做強"的發展理念，充分利用地域和行業優勢、勇於開拓，銳意進取，打造獨具特色的鄭州電子資訊中等專業學校校企合作模式。學校要充分利用和發揮校企雙方在人才培養方面的優勢，形成合力，共同推動特色學校的發展，促進企業生產經營，為本地及周邊地區經濟建設提供人才支援和智力保證，搭建互利雙贏的平台，使學校、企業和學生三方受益。
根據鄭州經濟發展對技能應用型人才的需求，重點建設電子資訊、財經、計算機應用三個專業，帶動學校其它專業共同發展。依託青島海爾集團、武漢美的集團、鄭州漢威物流管理、中博物流公司、長通物流、滎陽巨集麗來、建業量販、大河公館、滎陽龍吟堂大酒店、滎陽海龍大酒店、滎陽環翠嶼風景區、滎陽市直機關幼兒園、苗苗幼兒園等。建成「專業+崗位」的專業建設模式，打造具有鄭州特色的名牌專業，培養更多技能人才，提公升學生整體素質，推動鄭州經濟又快又好發展。
1.成立深化校企合作領導小組。
2.特色職業學校專案完成，建設成熟的校企合作執行機制、訂單培養、集團化辦學的特色途徑。
努力探索「訂單式培養」的途徑和方法，積極開展專業實訓基地建設。展開與鄭州日產****、大河投資管理****等企業建立了「訂單式」培養。積極同宇通客車、富士康****等企業作為校外實訓基地，實現校企合作共贏。
我校已經和大河投資管理****，長城建築機械****等多家企業建立了訂單培養模式，為了使訂單培養工作能夠健康發展，達到企業的要求,我校針對訂單培養班級制定了專門教學計畫，確立訂單培養的時間，訂單培養班級學生學習場所分為學校、企業兩部分。學習內容包括我校本專業所開設的全部課程及針對企業生產特點量身定製的課程和技能。學生的管理包括校內管理規定、企業管理規定兩大部分，取得了良好的執行效果。
我校隸屬滎陽市教育體育局。局領導對我校校企合作模式非常認可，將我校確定為「集團技能人才培訓基地」。2023年由大河投資管理****牽頭下發集團化辦學有關檔案，宣布鄭州電子資訊中等專業學校、鄭州科工學校、鄭州國防科技學校成為河南民生學院的下屬校，使集團所屬四家中職學校聯合，實現資源共享，優勢互補，共同發展。
根據專業需求，建設一批融教學、培訓、技能鑑定和生產服務為一體的高水平、現代化的實訓基地，重點建設好汽車運用與維修專業實訓基地、計算機應用專業實訓基地和數控技術應用專業實訓基地，以滿足實訓教學、技能培訓、應用技術推廣與服務的需求。
3．探索和企業共同建設實訓基地
（1）電子資訊專業實訓基地：包括二級維護實訓室、汽車美容實訓室、鈑金噴漆實訓室、電控發動機實訓室、自動變速器實訓室、汽車電路實訓室、汽車底盤實訓室、綜合檢測實訓室、汽車**駕駛訓練室、汽車商務實訓室、汽車資料檢索實訓室，主要用於滿足汽車專業學生的實習與實訓。
（2）計算機應用專業實訓基地：主要用於滿足計算機應用專業的實訓教學。
（3）財經實訓基地：主要滿足財經專業學生的實習和操作。
（二）、改革人才培養模式目標
學校將成立校企合作發展中心，以為企業提供優質服務，推動技能人才培養為出發點，以校企合作的長效機制為保障，暢通校企合作渠道，實現與行業企業的深度融合和學生學習與工作的一體化。
（1）實訓基地目標
遵循「基地建設企業化」原則，建設理論與實踐教學一體化的學習場所，即生產型教學車間和綜合實訓室，在現有實訓基地的基礎上，重點建設電子資訊、財經、計算機應用專業實訓基地、機電技術應用專業實訓基地，教學儀器裝置總值達到600萬元。
加強實訓基地內涵建設，深化產學結合，增強造血功能，形成長效執行機制，保證實訓基地走可持續發展的道路；完善和創新校內實訓基地教**行模式,規範校內生產性實訓，制定管理規定、執行辦法和考核辦法；開發制訂能力培訓目標、實習標準、實訓教材、實訓指導手冊、技能試題庫和實訓考核標準等，開展實訓教學改革研究與實踐，建成保障工學結合要求的實訓基地配套管理體系。
以服務為出發點，積極參與企業職工培訓，探索教師與企業技術人員身份互兼，調動企業參與校企合作積極性，共建校外實訓基地，集培訓、頂崗實習和就業為一體，具有校企合作長效機制的校外實訓基地拓展至12個左右，創新校企一體實踐教學管理制度，提公升實習實訓管理水平，確保實踐教學質量。簡述學生到企業等用人單位實習的管理制度、管理機制的建立及執行，落實學生到企業頂崗實習責任保險制度，幫助實習學生按時獲得合理實習報酬等有關情況。
重點建設專業規劃書定稿
2013 2015年度 石家莊學院教務處制 填表說明 1.大小可根據內容適當調整，頁碼要清楚。2.用a4紙雙面印製，左側裝訂。一式三份，專業負責人 所在院系 教務處各存乙份。一 專業基本情況 二 專業負責人基本情況 三 專業建設總體目標 四 專業現狀分析及存在的問題 五 專業建設措施 六 審批意見 ...
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