《專題二生物體結構層次——細胞是生命活動的基本單位》說課
今天我說課的題目是《專題二生物體結構層次——細胞是生命活動的基本單位》，這是複習課，我從以下四個方面進行說課。
一、教材分析
（一）、教學目標：
1、描述細胞的生命活動，理解細胞是生物體的基本結構和功能單位。
2、熟悉顯微鏡的各個結構及操作方法，並能熟練操作。
3、比較顯微鏡下植物細胞和動物細胞的結構。
4、了解細胞各結構的功能。
（二）、教學重點和難點：
1、重點：描述細胞的生命活動，理解細胞是生物體的基本結構和功能單位。熟悉顯微鏡的各個結構及操作方法，並能熟練操作。
2、難點：比較顯微鏡下植物細胞和動物細胞的結構。
二、教材處理
1、學生狀況分析：
通過初一的學習，學生已經掌握了顯微鏡的操作技能，動植物細胞結構也已經很熟悉了，這節課只是對以前所學知識的回顧及加深記憶。大多數同學已經對這一部分的內容記憶不深了。
教學設想（1）、先複習顯微鏡的結構及顯微鏡的操作方法，創設情境匯入。（2）、使用顯微鏡觀察觀察動植物細胞的結構，接著回憶如何製作臨時裝片。（３）、動植物細胞結構比較。
（４）、練習。
三、教學方法、教學手段：
1、教學方法：多**
2、教學手段：先複習，知識點記憶。
四、教學過程
1、課堂知識點複習 (20分鐘)
請同學們回憶顯微鏡，大螢幕出示顯微鏡圖，一起回憶顯微鏡的各個結構及各個結構的用途，操作方法。
（一）使用顯微鏡—應用
顯微鏡的結構
（二）顯微鏡觀察到的影象特點
（三）觀察到的植物細胞基本結構：
（四）製作洋蔥表皮細胞臨時玻片標本的方法
（五）動物細胞的結構
（六）動植物細胞比較
（七）細胞中有能量轉換器
（八）知識點總結並記憶
2、課堂練習（20分鐘）
五、教學反思
對於複習課來說，本節課內容太少，沒有達到高效的課堂效率。但是本節課中學生對知識的識記效果較好，練習難度不是很高。滿足不了高等生的需求，在課堂容量方面還得繼續**琢磨。
九2 生物體的結構層次
市三中導學案 第二單元第一章觀察細胞的結構複習檢測題 1 使用顯微鏡對光時，下列哪些結構應在一條直線上 a.目鏡物鏡通光孔反光鏡b.目鏡鏡筒物鏡通光孔 c.目鏡鏡筒物鏡反光鏡d.目鏡物鏡轉換器反光鏡 2 使用顯微鏡時，觀察 操作步驟正確的是 轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止 ...
生物體的結構層次 器官 系統課後反思
第4章生物體的結構層次 第二節生物體的器官 系統 1 教學目標 1 知識目標 描述器官 系統的概念 2 能力目標 說出生物體的結構層次，體驗 先整體後區域性再整體 的思維方式 3 情感目標 形成生物體的結構與功能相適應的生物科學觀點，並能夠認識到生物體與環境相適應的特徵。2 課前準備 課本 學案 完...
第四章生物體的結構層次說課稿修正
第四章生物體的結構層次 第2節生物體的器官 系統 各位老師 大家好！我今天說課的內容是北師大版初中生物七年級上冊第四章第2節 生物體的器官 系統 接下來我就從教材 教法 學法 教學過程四個方面來說說這一節課。一.教材分析 1.1 教材的地位和作用 生物體的器官 系統 屬北師大版初中生物七年級上冊第四...