《安徒生童話》閱讀課教案
１ 通過本書的閱讀，不僅能擴充套件小學生的文學及歷史知識，還能讓孩子們知道了什麼是美與醜，善與惡，提高了審美能力與鑑賞能力。
２培養了學生的閱讀習慣，激發了學生閱讀的興趣。
３讓學生們自己讀喜歡的書籍，到書中去體驗快樂，擁有快樂的童年。
二閱讀準備：《安徒生童話故事集》
三閱讀教學過程：
（一）激發興趣，揭示主題
同學們，你們有沒有聽過《美人魚》、《醜小鴨》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》這些童話故事嗎？那你們知道這些美妙的故事是誰寫的嗎？（簡介作者）他還寫了很多很多好聽的故事、優美的童話，他就是安徒生，偉大的童話作家。
那麼，下面就讓我們一起走進他的童話世界吧。
（二）指導讀書方法
１、閱讀時能基本把握文中的主要人物。
２、邊讀邊勾畫你最喜歡的，認為最好的地方。
３、能說出你為什麼喜歡這些句子嗎？自己能試著說一些。
四閱讀交流
（一）小組內交流
你讀了《安徒生童話》的哪一篇，有哪篇文章你最喜歡？
學生只要找出自己喜歡的詞語，優美的語句，以及其中的段落，並且能說出你為什麼喜歡就可以了。
（二）全班交流
１組內選代表發言
２ 其他同學認真聽，隨時做補充。
３ 說說你是怎麼去讀課文的。
（三）拓展延伸
把你感興趣的童話故事講給別人聽。
五、總結
最後老師想送給大家一段話：ppt
閱讀，終生的承諾
世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；
世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。
自己再累也要讀書；
工作再忙也要談書；
收入再少也要買書；
住處再擠也要藏書；
交情再淺也要送書。
最庸俗的人是不讀書的人；
最吝嗇的人是不買書的人；
最可憐的人是與書無緣的人。
同學們，讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！
《安徒生童話》閱讀指導課
教學目標 1 帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解 感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。2 感悟安徒生及其作品中呈現的對真 善 美不懈追求的精神。3 通過閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。教學重難點 1 教學重點 對學生進行閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣...
《安徒生童話》課外閱讀指導教學設計
圍場縣第四小學 張立君 一 教學理念 低年級學生年齡小,對事物充滿了好奇,對生活充滿了幻想。童話故事情節生動 感人,充滿了奇思妙想,貼近兒童生活,安徒生童話中著名形象賣火柴的小女孩 醜小鴨 上當受騙想穿新衣服的皇帝等人物刻化得栩栩如生，故事生動有趣，想象奇特豐富。閱讀這些作品，不僅可以品味到真 善 ...
安徒生童話教學設計
安徒生童話 閱讀指導教學設計 教學目標 1.帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解 感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。2.感悟安徒生及其作品中呈現的對真 善 美不懈追求的精神。3.通過閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。教學重難點 1.教學重點 對學生進行閱讀方法的指導，...