學法：引導學生在活動的過程中主動地探索，積極發言，使學生各方面的能力都得到提高。
六、主題活動過程
本次班會課，我會通過故事案例地深入分析和問卷調查分析來引領學生合作**是本次班會活動的突出特點。
1、故事引入，揭示主題。依據小學生愛聽故事的特點，由聽教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學生的學習興趣，讓學生在故事情景中去思考，明確「相信自己我能行」主題內容。
2、展開，深化主題：
⑴感悟自信：
①結合學過的課文《是樂譜錯了》展開討論，發表見解。
【此環節通過師生互動交流，讓學生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】
②我的優點我來說：師：自信是成功的第一秘訣，那什麼是自信呢？
接下來我會組織學生就做個小遊戲：兩人一組，正視對方的眼睛，輪流說出自己的優點，一分鐘之內，看誰說出自己的優點最多。
③查詢失敗的原因：出示12個日常表現問題的**，如「我知道有些人不太喜歡我，但我並不為此而擔憂。」調查學生自信情況。鼓勵學生勇敢的去嘗試，「相信自己，我能行！」
接下來請學生欣賞一首歌曲《相信自己》。
（**歌曲。）
然後告訴學生乙個自信小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學會微笑；四是練習當眾發言。
【此環節設計的目的是引導學生通過找優點、匯報交流、對症下藥等活動，讓學生對自己有乙個正確而又理性的認識，從而選擇切實可行、貼近自身實際的辦法。從而能快樂的擁有自信。
最後總結，昇華主題：
⑴總結：
利用（ppt出示一句話：「自信像一盞明燈，掛在我們心裡，我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進我們心裡，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心裡，我們就會走向成功！）
是的，自信會讓你更加快樂，快樂會伴你健康成長。擁抱自信吧，它會為你帶來更多的喜悅和精彩！
【此環節設計的目的是昇華情感，通過教師寄語詮釋自信，讓學生能相信自己，能把自信、自強的美好品質真正落實到學習及生活中去，隨著《相信自己》的旋律結束此次班會。】
我的說課到此結束，謝謝大家。
姜旭2023年9月
《相信自己 我能行》主題班會說課稿
大家好！今天我說課的題目是 相信自己，我能行 1 說主題活動內容 本活動內容包括相信自己，我能行的案例，主要針對身邊的故事和初中學生生活實際中的點滴現象進行引導教育。結合學生的具體情況，本活動的主要內容是使學生認識到自信是一種非常重要的心態，是一種自我肯定 自我鼓勵 堅信自己一定能成功的心理素養。從...
相信自己我能行自信自強主題班會
原來，這是評委們精心設計的 圈套 以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士 否定 的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。海倫 凱勒 美國盲聾女作家 教育家。幼時患病，兩耳失聰...
相信自己一定能行
1.別丟掉野心和慾望野心和慾望 這裡指的是一種積極狀態下的野心和慾望 可以使乙個人的力量發揮到極至,可以逼得乙個人獻出一切去排除所有障礙,它們能使人全速前進而無後顧之憂。所以，我們應該保持著一種野心和慾望，不要把它們丟掉。2 別把成功看的太複雜 實際上，成功並不像我們看上去的那麼複雜，有時越簡單越容...