大家好！
今天我說課的題目是《相信自己，我能行》。
1、說主題活動內容
本活動內容包括相信自己，我能行的案例，主要針對身邊的故事和初中學生生活實際中的點滴現象進行引導教育。結合學生的具體情況，本活動的主要內容是使學生認識到自信是一種非常重要的心態，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養。從而培養學生熱愛生活，不自卑、能夠悅納自己。
同時，以情入手，滲透著思想教育理念。為此，我確定了本次班會活動的結構，由生活情境入手到知識的傳授，在遊戲與活動中讓學生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。
二、說活動背景
在本節班會主題的確定上，之所以以「相信自己，我能行為主題，最直接的原因就是很學同學的日常生活中看不到自信的風采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，對自己的題解不能準確的肯定等等。我認為有必要培養他們自信、自強的優秀品質，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學習及日常生活中，真正為學生的終生發展奠基。如果不改變他們這種心理狀態，那我們老師平時做的很多任務作很多努力在效果上都會大打折扣。
三、 說活動目標
根據本課的內容和背景以及學生的現狀特制定以下目標：
1、通過共同學習，使學生認識到自信是一種非常重要的心態， 是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養。懂得失敗是成功之母的意義，學會調整自己的言行和心理狀態，體悟自信的重要性。
2、通過學習和遊戲活動，讓學生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。
3、培養並增強學生的自信心，使學生懂得，應把它很好的融入學習及日常生活中，能理智的對待未來。
四、說活動的重難點
本次班會活動的重點是在參與的過程中，讓學生能正確評價自己，接納自己的優缺點，能夠解決面臨的問題，增強學生應對環境與壓力的能力和勇氣。教學難點是讓學生了解「樹立自信」的重要性並幫助學生掌握「樹立自信」的方法。
五、 說主題活動過程
通過故事案例地深入分析和問卷調查分析來引領學生合作**是本次班會活動的突出特點。
1、故事引入，揭示主題。依據學生愛聽故事的特點，由聽教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學生的學習興趣，讓學生在故事情景中去思考，明確主題內容。
聽教師講身邊的故事。
2、展開，深化主題：
①感悟自信：
【此環節通過師生互動交流，讓學生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】
②我的優點我來說：師：自信是成功的第一秘訣，那什麼是自信呢？接下來我會組織學生列出自己的優點，看誰列的最多。
③說說名人自信的故事，給我們什麼啟發？
④「相信自己，我能行！」
接下來請學生欣賞一首歌曲《相信自己》。
（**歌曲。）
然後告訴學生乙個自信小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學會微笑；四是練習當眾發言。
【此環節設計的目的是引導學生通過找優點、匯報交流、對症下藥等活動，讓學生對自己有乙個正確而又理性的認識，從而選擇切實可行、貼近自身實際的辦法。從而能快樂的擁有自信。
⑤總結：
利用（ppt出示一句話：「自信像一盞明燈，掛在我們心裡，我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進我們心裡，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心裡，我們就會走向成功！）
是的，自信會讓你更加快樂，快樂會伴你健康成長。擁抱自信吧，它會為你帶來更多的喜悅和精彩！
【此環節設計的目的是昇華情感，通過教師寄語詮釋自信，讓學生能相信自己，能把自信、自強的美好品質真正落實到學習及生活中去，隨著《相信自己》的旋律結束此次班會。】
我的說課到此結束，謝謝大家。
《相信自己我能行》主題班會說課稿
學法 引導學生在活動的過程中主動地探索，積極發言，使學生各方面的能力都得到提高。六 主題活動過程 本次班會課，我會通過故事案例地深入分析和問卷調查分析來引領學生合作 是本次班會活動的突出特點。1 故事引入，揭示主題。依據小學生愛聽故事的特點，由聽教師身邊的故事引出主題，這樣可以激起學生的學習興趣，讓...
相信自己我能行自信自強主題班會
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相信自己一定能行
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