怎樣申請的電子郵箱

萍鄉市安源區青山中學李曉霞

【教學目標】

知識目標：（1）進一步掌握使用網上瀏覽器瀏覽網頁的基本操作。

（2）了解電子郵件的概念。

（3）學會利用網上免費資源獲取免費的電子郵箱。

能力目標：通過學習申請免費電子郵箱方法，培養學生自我**、自主學習和團隊協作的能力。

情感目標：培養學生學習和使用網路與他人進行交流的興趣和意識；

培養學生團結合作的意識和現代團隊觀念。

【教學重點】

申請免費電子郵箱的方法。

【教學難點】

申請免費電子郵箱時登錄檔單的填寫方法。

【教學準備】

計算機網路教室、電子教室系統。

【設計思路】

本課採用任務驅動的教學方法，通過「布置任務－學生活動－交流談論－教師點撥」的形式，讓學生「親身經歷」，說出「新身體會」。這種基於網路環境下的「任務驅動，強化實踐」的教學模式，讓學生在「做中學，學中做」。

【教學過程】

第一環節：設定情境，提出任務。

**一段藏天朔的歌曲《朋友》。

師：這首歌可能大家都熟悉，藏天朔的《朋友》。「有朋自遠方來，不亦樂乎」。然而朋友在遠方需要聯絡時，我們平時都採用什麼方式呢？

生：寫信，打**等。

師：這些****都各有各的特點，在我們的網路時代，同學們還可以採用另一種方便快捷、保密性好、位址唯一的方式，那就是電子郵件e-mail。當然，使用前提是我們要有乙個電子郵箱，電子郵箱服務有收取費用的，也有不收取費用的，今天我們就來給自己申請乙個免費的個性化電子郵箱吧。

第二環節：分組體驗，發現問題。

1、問題：在哪些**中可以申請到免費的電子郵箱呢？讓學生按事先分好的小組通過教材或搜尋引擎來進行交流討論獲取答案。完成後我展示若干個常用的免費申請電子郵箱的**。

2以為例，展示上申請登入或註冊免費電子郵箱的入口及登錄檔單。讓學生分小組進行註冊，並在註冊的過程中，發現其中出現的問題或錯誤，並作好記錄。然後展開小組討論：

為什麼會出現這樣的問題或錯誤？

第三環節：找出問題，解決問題。

3、收集各小組出現的問題及解決方法（使用者名稱，密碼及密碼恢復問題，各小組同時申請時出現不成功的情況等），進行講解。

師：我發現有些同學比較粗心，沒有閱讀表單的說明資訊，出現了一些錯誤，造成申請郵箱操作失敗。讓學生們來說說他們自己在哪幾個方面出現了哪些問題，網頁中都會出現什麼提示資訊來說明出錯原因。

並提醒學生應該認真閱讀，找到問題所在並及時加以改進。

師：對於同時註冊時，出現註冊不成功但非註冊內容填寫不對的原因，是因為在學校是以同一ip位址進行郵箱申請，那麼提供服務的**會認為是惡意搶註，因此出現封鎖郵箱的問題。在不同ip位址上不會出現這樣的問題的。

4、未完成，則繼續完成申請。完成了的同學去幫助那些未完成的小組。

5、提高任務：現在請各小組在其它可行的**上。

6、請每個同學觀察他們最後申請好的免費電子郵箱，看看電子郵箱有什麼特點？學生經過小組觀察、分析和討論，然後總結出電子郵件位址的格式：使用者名稱@主機名。

「@」的意思是表示「在……地方」。

第四環節：布置作業，課外延伸。

總結歸納：在網際網路上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，不同之外主要有：輸入的使用者名稱的具體要求不同，服務條款的內容有多有少，個人資料的填寫欄目要求不同，只要同學們在填寫註冊資訊時仔細閱讀註冊要求，將資訊填寫完整，你就會成功註冊擁有乙個免費的電子郵箱的。

課後請你為自己申請乙個免費的電子郵箱，並交給老師，老師會給你們——也就是我遠方的朋友傳送精美的賀卡，請大家注意查收，看看喜不喜歡老師給你們的賀卡。