資訊科技說課稿
申請電子郵箱
一、 教材分析和教學內容分析
本節內容選自浙教版《資訊科技基礎》第五章第二節第二課時的內容，本節內容主要是講解電子郵箱的申請，本章前面主要講了資訊的表達方式、資訊表達技巧以及電子郵件的收發，本節內容是對本章內容的進一步深化。本節教學任務是要求學生掌握電子郵箱的申請，並能獨立申請電子郵箱。
二、 學情分析
學生在此之前以及學習了網際網路上的資訊瀏覽與獲取以及網上資源檢索，這樣一來，學生找到電子郵局的**就變得容易了。另外，在學習本節內內容之前，學生剛剛學習了電子郵件的收發，這樣學生對電子郵箱也就有了進一步的認識。
三、 教學目標
知識目標： 1. 熟悉電子郵件的格式
2. 掌握電子郵箱的申請
能力目標： 1. 能夠獨立申請電子郵箱
2. 通過自己電子郵箱的申請，以及與同學之間的討論，進一步掌握填寫註冊資料時的一些技巧。
情感目標： 1. 讓學生意識到應該利用現代資訊交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。
2. 讓學生意識到資訊科技的廣泛使用，認識到資訊科技到重大作用，從而增加學生學習資訊科技的興趣。
四、重難點
重點：掌握電子郵箱的申請
難點：註冊資料的填寫
五、 教法與學法
教法：講授法提問法
學法：任務驅動法討論法
六、 教學過程
1. 複習引入（3min）
教學活動：我們先來回顧一下上一節課的內容，上節課我們學習了電子郵件的收發，大家還記不記得步驟是怎麼樣的呢，請同學來回答一下。回答完之後，老師再用ppt展示上節課的主要內容電子郵件的收發步驟。
這樣可以很好地對上節內容進行一下複習。那麼今天我們來學習電子郵箱的申請。
學生活動：回答老師的問題：收發電子郵件的步驟。
2. 講解申請電子郵箱的步驟(10min)
教師活動：老師主要是根據書本的內容，對申請電子郵箱的步驟進行講解。首先是進入電子郵局，第二步是申請註冊，第三步是接受協議，然後是輸入信箱重要資訊，再提交資訊，之後，根據系統反饋的資訊，如果申請成功則可以開始郵箱了。
如果，申請不成功，則需要更改使用者名稱，重新輸入信箱重要資訊，再提交資訊直到申請成功就開始使用了。在講解的過程中，老師需講清楚每一步中需要注意的事情。
學生活動：認真聽老師講解申請電子郵箱的步驟。
3. 練一練（10min）
教師活動：剛剛我們學習了申請電子郵箱的步驟，下面我們來練習一下，每個同學試著在雅虎**上申請乙個屬於自己的電子郵箱。在學生自己操作的時候，老師四處走動，觀察學生碰到的一些典型問題，並做適當引導。
學生活動：學生在自己的電腦上申請乙個雅虎郵箱。
4. 上台操作(12min)
教師活動：相信大家都一家申請完了自己的電子郵箱，我們請一位同學上台來操作一下吧。其他同學認真**，操作完以後請大家分小組討論一下這位同學**做的好，**需要改進。
學生活動：一位同學上台操作，其他同學認真**，討論完之後進行發言。
5. 課堂小結(3min)
七、 教學反思
本節課的設計主要採用提問法、講授法、分組討論法等等教學方法，設計思想也是先通過老師的講解，然後主要是讓學生自我**以及自我討論。通過分組活動培養學生的相互協作精神，也激發學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統教學方式。通過實踐題鞏固這節課所學過的知識點。
八、 板書設計
資訊科技教案申請電子郵箱
申請電子郵箱 一 教材分析 本課教材是採用華師版小學資訊科技教材第五冊，教學內容是如何申請電子郵箱。學生在了解了inter 的知識基礎上設定的高層次的學習任務。隨著網路的普及，電子郵件已成為當今資訊社會主要交流的方式之一，也是小學生掌握的必備技能之一。二 學情分析 1 班上學生50人，父母在外務工2...
申請電子郵箱說課稿
一 教材分析 通過本課的學習，可以幫助學生了解資訊傳輸交流的主要方式，並培養學生有效利用網路免費資源與他人進行遠距離友好交流的興趣和意識，教育學生利用資訊科技傳遞資訊，培養學生良好的資訊素養。二 學生分析 根據我校學生的實際情況，部分家中有電腦的學生可能已經擁有免費電子郵箱，並已經有過收發電子郵件及...
申請電子郵箱
內容分析 1.教材位置和講授內容 申請免費電子郵箱 是九年制義務教育小學資訊科技四年級上冊內容，根據我校實際，將 申請免費電子郵箱 調整到本學期講授，並調整講授順序。2.教材的編排意圖和前後聯絡本課題是在學生已經具備了上網的基本技巧後擺設的，內容豐富，靈活有趣，實用性很強 既可培養學生學習興趣，又可...