《中小學教師資訊科技應用能力提公升專案遠端培訓》心得體會
2023年10月開始，我參加了雲南省中小學教師資訊科技應用能力提公升專案遠端培訓，通過遠端教育技術培訓，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育資訊科技的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真聽課，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時和同事交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。
通過自己努力，現已取得了88分的學習成績，現將我的體會總結如下：
（一）提高了教育資訊科技的素養。「學高為師，身正為范」第一次的遠端教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是乙個新問題，特別是中老年教師。資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中，能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識。
（二）提高了專業知識水平。這次遠端教育培訓的教師，他們的教學經驗、專業知識水平都是一流的。聽了他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷提高。
要在今後的教學生活中不斷地學習、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。
（三）教育理念不斷得到更新。通過學習，使我逐步更新了遠端教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。使我能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了自己在教育教學中的差距與不足。
（四）教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠端教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種「天更藍、地更綠、水更清」的感覺。通過****，培訓老師給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。我一定要把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高自己的教育教學質量。
中小學教師資訊科技應用能力標準
三 實施要求 一 地方各級教育行政部門要將 能力標準 作為加強中小學教師隊伍建設的重要依據，充分發揮 能力標準 的引領和導向作用，將資訊科技應用能力提公升納入教師全員培訓，開展教師資訊科技應用能力測評，建立並完善推動教師主動應用資訊科技的機制，切實提公升廣大教師資訊科技應用能力，為全面推動教育資訊化...
中小學教師資訊科技應用能力標準
中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準 試行 一 為指導各地組織實施全國中小學教師資訊科技應用能力提公升工程 以下簡稱 能力提公升工程 規範引領中小學教師資訊科技應用能力培訓課程建設與實施工作，依據中小學教師資訊科技應用能力標準 以下簡稱 能力標準 特制定 中小學教師資訊科技應用能力培訓課程標準 試...
中小學教師資訊科技應用能力提公升工程培訓總結
培訓個人研修總結 通過培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展著，並且改變著我的學習方式。資訊的獲取 分析 處理 應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留...