在接下來的教學活動中教師為了讓學生對樂曲有進一步的理解，理解樂曲所表達的思想情感教會學生從審美的角度認識**，領略樂曲的旋律美。教師設計了這樣的問題：1、請同學們想象如果自己遇到雷鳴電閃這樣的惡劣天氣，你會怎麼做？
2、在這首樂曲中人們是不是像同學們所說的那樣，逃避、躲藏、膽怯呢？3、**中的人們在做什麼？為什麼？
在復聽樂曲和回答問題後學生才真正理解了**的內涵。在學生充分理解樂曲的基礎上，教師又為進一步發揮學生的創造性，培養學生的創造能力，給學生提供了打擊樂器。請學生分組討論、設計、表演生活中的乙個場景，內容各小組自定。
並且要求能夠正確評價對方。這一環節的設計給學生提供了乙個可以創造的空間，學生們積極地討論著、研究著，結果讓老師都出乎意料，學生竟有如此的創造性，如此的語言表達能力和自我表現能力。他們每一組的表演都恰到好處，每一位同學的點評都頭頭是道。
一節課在輕鬆、愉快、唱唱、動動、想想、做做中不知不覺地完成，學生學的高興，老師教的輕鬆。
雷鳴電閃波爾卡
教學內容 欣賞 雷鳴電閃波爾卡 認識西洋打擊樂器 教學目標 通過聽 雷鳴電閃波爾卡 感受打擊樂器在塑造 形象 渲染 氣氛和情緒上的作用。培養學生的想象力和創造力。教學重點 難點 打擊樂器在塑造 形象 渲染 氣氛和情緒上的作用。教學準備 多 打擊樂器 教學過程 一 匯入新課 1 師聲問好 x 同學們好...