期中月考反思
袁攀通過一期中考試，我對教學教學目標有新的認識，首先。知識、能力、情意三類教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不紮實，並為以後的繼續學習埋下禍根。
一、以前教學方法是教師在滔滔不絕的講，留給學生思考的時間太少，學生的思維能力沒有得到有效的引導訓練，導致學生分析問題和解決問題能力的下降；有效的教學方法是善於創設教學情景，做好各種演示實驗和學生分組實驗，發揮想象的空間。對化學概念和原理的生硬講解，一方面讓學生感覺到化學離生活很遠，另一方面導致學生對化學學習能力的下降。新的教學方法課堂上給學生創設暴露思維過程的情境，使他們大膽地想、充分的問、多方位的交流，教師要在教學活動中從乙個知識的傳播者自覺轉變為與學生一起發現問題、**問題、解決問題的組織者、引導者、合作者。
教師要科學地、系統地、合理地組織化學教學，正確認識學生的的知識基礎和能力層次，，重視學生地觀察，實驗，思維等實踐活動，實現知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀的三維一體的課堂教學。
其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點正確與否，決定著教學過程的意義。若不正確，教學過程就失去了意義；若不明確，教學過程就失去了方向。
在化學教學活動開始之前，首先要明確教學活動的方向和結果，即所要達到的質量標準。因此教學目標重點難點是教學活動的依據，是教學活動中所採取的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點如果已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是「難點」的知識當成了「重點」講。
這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。
最後，師生的達標意識要強，達標成度要高。對一些知識，教師自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過，但學生的認知是需要乙個過程，並不是馬上就接受。所以有效的教學方法使我們要隨時獲取學生反饋的資訊，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。
二、對教學技能的認識
其一，講授正確，語言規範簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要。化學學科有很多化學用語，有許多**性實驗，要求實驗現象描述正確，實驗過程推導流暢，實驗銜接過度自然。
其次，語言（普通話）要規範簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能「抓住」學生的注意力。
其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助於將教學內容分清段落，表明主次，便於學生掌握教學內容的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。
有的老師為了強調某個感念或它的某個特徵，往往重複在一些字句下面加點、加圈、加波紋線，「五彩繽紛」，致使版面很不整潔，有損於美育教育，記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫乙個非常圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好後要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了「花臉」。板書又快又好，應當是努力的目標。
同時老師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。
其三，教具的使用、實驗操作熟練，規範。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能瞭如指掌、使用輕車熟路、操作規範得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。在學生實驗之前，教師自己一定要熟悉各種實驗的要領、操作規範。
12月教學反思
教學反思之三 本週我班上了一節全校公開的 尊重他人，傳遞溫暖 主題班會。班會主要針對開學至今我們班上個性張揚卻不尊重他人的現象展開的。班會的前期準備是緊張而又忙碌的，班會當天我雖然坐在台下，卻比學生們還緊張。班會形式豐富多彩，有小品表演 訪談節目和啞劇表演，還有小組討論。不同於以往的做法，我們的小品...
軍神12月教學反思
二 緊扣課題，發揮學生自主 意識。課文以 軍神 為題，為了培養學生提出問題，解決問題的能力，我讓學生結合課題，提出質疑。學生們提出很多問題，如誰是軍神？為什麼稱 為軍神？等。接著，我讓學生帶著問題分組自讀課文，小組合作嘗試解決問題。學生們通過閱讀，很快找到答案。當小組反饋時，學生們總結出 1 重傷後...
12月份教學反思
三年級數學12月份教學反思 一 學習的內容 練習八，複習 第八單元 觀察物體 第九單元 統計與可能性，練習九 第十單元 認識分數 整理與複習。二 教學方法 本月裡師生共同完成了計畫安排的學習任務，教學觀察物體時時，首先讓他們以小組為單位，在拼一拼 搭一搭 畫一畫 說一說等活動中掌握本課內容，然後從擺...