蘇教版二年級上冊《夕陽真美》反思
東昌府區陽光小學趙陽陽
《夕陽真美》是蘇教版二年級上冊的一篇優美的寫景散文。課文運用生動、形象的語言描繪了天空、雲彩、西山等事物。這篇課文的第2、3、4三個自然段分別描繪了傍晚時分太陽慢慢落下及其變化的過程，是全文的重點段落。
如何讓學生真正地走進如詩如畫的課文中去，是這篇課文的教學重、難點。
首先說說我的教學設計。這是一篇非常美的課文，也是積累文字的好材料。全文共5個自然段，語言生動形象、讀起來十分流暢。
在整堂課的開始，我採用由字入詞，由詞入畫的設計，能讓學生在一節課精力最集中的時間識記住本課要掌握的新的將字旁，通過讀詞使教師更快的了解學情，更好地把握進課契機點；通過片語練讀可以讓學生對朗讀寫景的文章的方法有了初步掌握。
課文第一自然段很簡單，我採取談話的方式直接引入「爺爺奶奶和我一起去看夕陽」。第二到四段是本文重點，也是精彩部分。第二段我設計通過讀課文、看插圖來理解「西斜、收起了刺眼的光芒、餘暉、深藍、壯麗」等詞語，而且在講到「連綿起伏」這個詞的時候，我還採取了學生喜聞樂見的畫板畫的方式，帶領學生用手指比畫群山「連綿起伏」的樣子，使動手、動口、動腦結合起來，在學生腦海中形成直觀的形象，也同時體會了西山日落的壯麗景觀。
第三段的學習目標是在感受夕陽下沉美景的同時，告訴學生帶著自己的感受朗讀是一種很好的朗讀方式。還設計了乙個練習說話的環節「面對這五彩的雲霞鋪滿天空，你最想？」讓學生發揮自己的想象，逐漸加深對夕陽下沉的美好印象。
第四段讓學生默讀，丟擲關鍵性問題「太陽跑哪去了」讓學生抓詞語「更紅、輕輕地、燦爛、遙遠」等詞語進一步朗讀、體驗，深入感受夕陽的美麗。第五自然段抓句子「夕陽真美呀！」，反覆誦讀，理解爺爺話中的含義。
最後讓他們再讚一讚夕陽，回到課題，深化課題。
多**的適當使用，提高了課堂教學的效率。利用課件表現夕陽落山全程中太陽位置、顏色的變化以及周圍事物的變化。調動學生觀察，引導學生感悟，並用自己語言的表述，這一過程既吸引了學生的興趣，又培養了學生的觀察、思維、語言能力，同時也使「夕陽西斜——下沉——落山」的過程，由文字轉變成影象，由抽象轉變為直觀，留在學生的腦海裡。
本課的一大特色，也是較成功的地方就是，利用簡筆畫來理解詞語，從而理解課文內容，這樣能讓學生對較陌生的夕陽西下能更直觀易懂。隨文識字寫字是我的一點小嘗試，讓學生在一節課上有動有靜，使整節課感覺秩序井然，有條不紊。
整節課上來感覺還有很多不足：
1.中間兩次隨文識字寫字時間把握不是很準確，也沒有對學生的課堂練字進行反饋。
2.我自己覺得在最後試背課文的階段沒有把握好節奏，只關注了幾個背誦的學生，忽略了整體性。
3.最後在用****讓學生去感受夕陽無限美之後，應該試著讓學生帶著此時的真情實感再讀課文，那樣會讀文字有更深入的理解。
一節課上下來，仔細琢磨有有特色的地方也有很多不足的地方。我知道自己在教學的道路上要學的東西還很多，我將繼續努力，追求更高的目標。
夕陽真美教學反思
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