史建軍有幸參加這次為期兩天陽光師訓，使我受到不小的觸動。教學是一門藝術，乙個優秀的教師絕對是乙個合格的演員。在課堂教學中，教師的乙個眼神、乙個肢體動作，有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。
講師團授課教師的教學藝術不得不讓人嘆服，他們的教學策略不得不讓人大開眼界。耐心、等待、欣賞乙個好的教師要有足夠的耐心。課堂教學中有時候需要耐心地引導，更需要教師耐心地等待……，也許這一次的引導、這一次的等待、這乙個欣賞的眼神、這乙個表揚的動作將會激發出乙個孩子奮發向上的學習熱情。
首先，參加數學學科公開課教學的四位老師，儘管他們分別執教的內容不同，但他們卻有著以下共同的特點：（1）注重創設有趣的教學情境，激發學生的學習興趣而引入新課的學習，如徐英老師的故事情境引入，侯強老師的遊戲匯入等，使學生從感興趣的事情中開始新課學習，讓孩子有了「我想學」的學習需求，整節老師和學生都處在一種快樂愉悅的學習氛圍中，老師教的簡單學生學得輕鬆。尊重學生的認知基礎，讓學生在探索獲得知識和能力，課堂的學習氛圍非常濃厚。
下課時同學們還沉浸在課堂氛圍中，個個意猶未盡，戀戀不捨。讓人不得不折服於專家教師高超的教學藝術。（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態度價值觀的體現，這足以體現了他們對教材的挖掘非常深刻。
（3）能將課堂中的數學學習與實際生活緊密聯絡，讓學生感受到數學不陌生，數學**於生活又服務於生活。（4）對學習的內容及時鞏固、拓展，並且有創新的、階梯性的設計練習。靈活的拓展，練習讓學生繼續拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。
（5）教學中非常注重學科之間的有機整合，並不是單純的教學數學知識，而是將思想品質的滲透，語言表達能力的培養、行為習慣的養成融為一體，使數學課不再單調、枯燥，而變得生動豐富起來。如駱老師在教學中很注重語言表達能力的訓練，通過用詞說話、選詞填空形式對數學問題進行練習鞏固。（6）教學過程中真正做到了老師角色的轉變，組織學生在活動中學習，在實踐中探索，老師是學生實踐的指導者，活動的參與者，充分體現了新課程的教學理念。
對照自己在平時的教學中，與這些老師相比還相差甚遠，面對自己長期代課的學生，認為直接從舊知複習到上新課就可以了，不必挖空心思來設計教學情境，所以很多時候沒有真正調動學生的學習興趣，課堂組織形式單一，以教師為主導，教師牽著學生的鼻子走，較少考慮學生的感受，還是老一套的我教你學，課堂氣氛「僵硬」。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態度及價值觀的培養。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透數學與生活的聯絡，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創新性的練習設計，對教材的挖掘不夠深刻。
在學科間的整合方面仍然比較缺乏，交流能力培養，思想行為教育還需要繼續鑽研，「怎樣才能做到恰如其份」。在**學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結經驗，而是急切地去引導學生達到想要的結果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與她（他）們的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。才真正體會到「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」，體會到在今後的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤於思考、樂於鑽研，勤於在實踐中尋找經驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為乙個「會教」的老師。
陽光師訓心得體會
學習心得體會 丹鳳縣武關中學張玄東 2013年8月9日至10日我參加了丹鳳縣 陽光師訓 集中培訓活動，本次 陽光師訓 是一次重要的基層師資培訓專案，是惠及基層義務教育政策，加強基層教師隊伍建設，體現教育公平，普及基層教師的一項重要措施。陽光師訓 的特點就是 面向農村 面向基層 送教下鄉 免費培訓 8...
「陽光師訓」心得體會修改
南鄭縣城關小學杜娟 這次參加 陽光師訓 培訓活動，感覺受益匪淺，對我們的教學和認識都有很大的提高。從一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了語文教學的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學...
物理教師陽光師訓心得體會
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