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2023年7月，我有幸參加了這次培訓活動，本次活動內容豐富，形式多樣。期間的學習中，我收穫頗多。
教學時涉及教師與學生的雙邊教學過程，一節課的成功與否，不在於教師講了多少，而在於學生學了多少。
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陽光師訓學習心得體會
2023年7月，我有幸參加了這次培訓活動，本次活動內容豐富，形式多樣。期間的學習中，我收穫頗多。
教學時涉及教師與學生的雙邊教學過程，一節課的成功與否，不在於教師講了多少，而在於學生學了多少。
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陽光師訓學習心得體會
2023年7月，我有幸參加了這次培訓活動，本次活動內容豐富，形式多樣。期間的學習中，我收穫頗多。
教學時涉及教師與學生的雙邊教學過程，一節課的成功與否，不在於教師講了多少，而在於學生學了多少。一位專家說過：「你講給我聽，我是會忘記的;你做給我看，我說不定記住了;你若讓我參與，我肯定能夠學會。
」這就要求在教育教學過程中，必須把學生放在主體地位，讓學生主動參與，自主**，「只有在學中樂，才能在樂中學」，才能變被動為主動，從而獲得知識。
1、聽《阿拉伯國家動亂的原因與影響》一課，有感：
聽了劉秀紅老師的《阿拉伯國家動亂的原因與影響》這節課。感覺劉老師講得內容特別飽滿，資訊量特別的大，向外拓展非常地廣。雖然內容很多，但老師的思路特別清晰，而且她講述的過程中與實際緊密地聯絡在了一起，每講一處都發人深思，引起了學生的共鳴。
增強了學生的愛國感、危機感和興國感。
聽完這課以後，我覺得自己在以後的教學中要不斷地充實自己，多積累和學習與所講課程相關的知識。這樣在以後的教學中便於應用。多將課本理論性的知識與現實生活多聯絡，這樣學生會易於接受和理解，起到舉一反三的效果。
歷史課有它一定的缺陷，就是知識太過死板，很多時候需要學生的死記硬背。所以，如何讓學生輕鬆愉悅地學懂歷史、讀懂歷史、分析歷史，讓歷史融於現實生活就是最高境界。
2、聽《最可愛的人》一課，有感：
這堂課很生動，讓人發自內心的感動。尤其當我聽到「白樺林」這首歌的時候，哪一瞬間，身臨其境。這節課很完整，很漂亮，聽的非常輕鬆，但知識方面讓人理解的很透徹。聽完後，我有如下啟發：
(1) 盡量用多**教學。這樣可以承載的資訊量會很大，學生易於從**、音像等方面學習歷史，更易於情感的教化。
(2) 教師的講述要有藝術。好的語言表述可以為呆板的教學增添很多色彩。所以老師在講述的過程中語言要幽默詼諧。
這樣學生聽起課來就不會太過生硬，而且更能調動學生學習的積極性。不僅語言方面，表情的滲入也非常重要。如果把講課做到如同親人間的談話，交流，你的一顰一笑都讓對方感到有所感觸，那麼這又是我們所追求的又一種境界。
(3) 導課要新穎、有情趣、有吸引力、易於激起學生的好奇心。可以用歌曲、**、影像、小故事、話劇表演等等導課。
(4) 學生討論和問題的設計方面可以從影像、**、原始材料、言論等入手。這樣可以提高學生的思維能力，解決問題的能力，而且培養了學生的愛國情感。
(5) 溫故而知新。課後鞏固練習很重要。將學過的知識不停地拿出來曬曬太陽，適當地光合作用一下，有益於知識的健康生長。
(6) 讓歷史回歸現實生活。比如這一課老師講《最可愛的人》，從課本中的可愛的人，然後讓學生講述自己身邊最可愛的人。從而進**感的教化，讓歷史回到學生們的身邊。
(7) 無言的情感滲透，感情的迸發。有些情感不用說不用做，只要聽也可達到一種境界。比如，這課中老師最後用一首歌曲「白樺林」收尾，雖然僅僅得一首歌曲，但我卻從中完全體會到了另一種淒美，這就是一種無言的震撼，無言的感動。
3、聽《祖國統一的歷史大潮》一課，有感：
(1)用詩歌導課，讓一種藝術滲入其中，激起層層駭浪。
(2)講述的過程中盡量用通俗易懂的語言。個人要有激情，興趣是最好的老師。
(3)多用漫畫，舉例項來闡述某一事件。
(4)可用身邊的某些歷史遺物，事件，遺址導課或者參加到課程當中。
比如在講「開國大典」這課時，我們可以舉本地的著名人物高崗。講「北宋」時可以將本地北宋是橫山屬於西夏。講「北魏孝文帝改革」時，我們可以將現在的一些「拓姓」的人提出來。
秦漢歷史時的匈奴，統萬城是匈奴最後乙個政權。西夏的李元昊是土生土長的橫山人等等。
所以，在歷史教學中，讓學生親自觸控感知歷史，從而進行感知，分析，應用。在整個教學過程中，我們要以學生為主體，讓學生參與其中，在觀察、感知、實踐中獲得知識，把學生推到主體地位。
我們再不能以傳統的教學模式把知識「講」給學生，更不能打著新課改的旗號「穿新鞋，走老路」，而要真正讓學生成為學習的主人，變「要我學」為「我要學」。
總之，在這次「陽光師訓」中讓我收穫了很多，在今後的教學過程中，我將把我的所學、所感都注入日常的教育教學中，同時不斷學習，與時俱進，提高自己的教學水平和業務能力，做到一切為了學生，為了學生的一切。
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陽光師訓學習心得體會
2023年7月，我有幸參加了這次培訓活動，本次活動內容豐富，形式多樣。期間的學習中，我收穫頗多。
教學時涉及教師與學生的雙邊教學過程，一節課的成功與否，不在於教師講了多少，而在於學生學了多少。[標籤:標題]
陽光師訓學習心得體會
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陽光師訓心得體會
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陽光師訓心得體會
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