老師上好一節課，影響學生一輩子
陝西省戶縣教師進修學校薛楠
在初中聽了幾節課，不是本學科，也不是理科類的，感受卻很多，對我的觸動也很大。我覺得老師們聽課的時候應該打破學科間的界限，多聽聽其他科目的，相容其他科目老師的優點，比如語文老師在口頭表達方面聲情並茂，數學老師思維嚴密，**老師多才多藝，美術老師思想細膩，體育老師活波開朗等等，對自己以後的教學都會有所幫助。以下是我聽一些科目時的感受：
聽語文第一次聽了兩節語文，同樣的章節，同樣的文章，不同的老師，不同的演繹，同樣的時間，不同的精彩。課文講的是居里夫人的自傳體散文《我的信念》，由於教師備課時對課文主題定位的不同，導向的不同，課堂組織的不同，一堂課下來，學生對文章理解的深度，對自身的啟迪，對人生的感悟，對未來的憧憬截然不同。課文的重點在於①梳理課文內容；②歸納居里夫人的人格特點；③品味平實且富於哲理的語言。
在課程匯入的時候第一位老師平鋪直敘，沒有足夠吸引學生的注意力，很難調動學生的興趣，第二位老師從題目中的「我」出發，很自然地進行引導「『我』是誰啊？」，採用提問的方式介紹了居里夫人的生平，課堂講解很流暢。在分析居里夫人人格特點的時候，前一位老師採用將其人格特點分類的方式給課文分段，但是課文裡面的人格特點並不是孤立的，這樣來講思路有些亂，到最後不了了之。
第二位老師反過來按照自然段梳理，仔細分析居里夫人的個人品質，這樣講不僅思路清晰，而且學生對居里夫人的人格魅力有比較深的領悟。在組織課堂活動的時候由於方式方法的不同，第一位老師的課堂有些枯燥，後一位老師採用集體讀、男女聲分開讀、分組讀、個人朗誦等形式，課堂氣氛十分活躍，課堂效果也好的多。聽了這兩節課後我不僅感嘆，幸好當年我上學那會遇到了幾位優秀的語文老師，才使我沒有望「文」興嘆！
聽**好的課堂，聽者是一種享受，教者是一種樂趣，聽課享受之餘還可以提高自身素養，真好！在後來的**課中我深深地體會到了一點：課程根本沒有什麼主次之分！
什麼主副之分！它們本身就是乙個整體，相輔相成、缺一不可，尤其是在當前多**教學逐漸普及的情況下，計算機、美術、**等這些所謂的「副」課都已經相互交融了，各個學科之間相互滲透又相互分離，教師在備課過程中不僅需要專業知識，其他學科的知識，也要或多或少地了解，教師更應注重對自身素質的全面提高！
聽體育評課中的課堂再現
體育老師問同學們：「體育課上最想要什麼？」「玩！
」，「自由！」這樣的呼聲此起彼伏，作為體育老師有些為難，這節課的內容是長跑，如果機械地練習起跑、加速、衝刺，對這些花兒般的孩子是不是有些殘酷？！花兒？
操場周圍滿是花兒，天氣正好，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，多美的一幅畫啊！蝴蝶？老師靈機一動，好！
就這樣！「咱們這節課做乙個遊戲」一聽遊戲，同學們的眼中充滿了期待的目光，「老師，什麼遊戲？」「好玩嗎？
」「我們三人一組捉蝴蝶，要小心，不能傷著蝴蝶，要捉活的，捉夠三隻就可以自由活動了。」聽完後，孩子們呼啦一下跑開了，有的開始找東西做工具，竹竿、袋子、網兜，有的甚至脫下衣服撲向蝴蝶，孩子們興奮極了，時間一分一秒過去，很快地下課時間快到了，好多人已經是汗流浹背了，同學們很開心，老師笑了，教學目的是練習長跑，目標是兩千公尺，用遊戲這樣的方法，孩子們的活動量遠遠超過了兩千公尺長跑，而且個個興高采烈，多好的一節體育課！
作為老師，要講好課，教好學生，不僅要有足夠的知識，最重要的是你的講課方式，你的個人魅力要吸引學生，使學生愛學、好學、善學，學習知識是沒有止境的，掌握好學習方法就可以受用終身。究竟怎樣才能上好一節課呢？蘇霍姆林斯基曾講過乙個發人深思的故事：
一位歷史教師上了一堂極為成功的公開課，他的每一句話都有著極大的感染力。當聽課的教師問他備這節課花了多長時間時，他答覆說：「這節課我備了一輩子。
而且總的來說，對每節課，我都是用終生的時間來備的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約１５分鐘。」這個故事說明了只有厚積才能薄發的道理，厚積是預約、薄發是精彩。
其實，我們每乙個上過公開課的教師也許都有這樣的體會，在你備課的時候你會突然的發現自己很多方面需要提高，如果你在以後的教學中努力的提高了自己需要提高的這些方面，一節節的好課也就會隨之而來。乙個好老師可以影響學生的一生！只要方法得當，只要充分挖掘出個人的潛能，每個學生都可能成為英才！
作為一名優秀的老師，要注重專業能力的培養，就要不斷地學習，學習專業、學習教育專著、學習同行，「陽光師訓」活動很好，通過它，教師能夠接觸新理念、開拓新視野、學習新內容、感受新形式、體驗新技術，切實幫助教師解決教育教學過程中的實際問題，提高他們實施素質教育和新課程的能力與水平。希望這樣的活動越來越多，越辦越好。
陽光師訓培訓體會
三 具有吸引力的課前導語能激發學生學習興趣特級語文教師於漪說過 在課堂教學中，要培養激發學生的興趣，首先應抓住匯入課文的環節，一開課就要把學生牢牢的吸引住。課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調，第乙個音定準了，就為演奏和歌唱奠定了基礎。上課也是如此，第一錘就應敲在學生的心靈上，像磁石一樣把學生牢牢地吸...
小學「陽光師訓」培訓總結
陽光師訓 是省委 省 貫徹 農村義務教育政策 加強農村教師隊伍建設 體現教育公平公正 惠及農村教師的一項重要舉措，是促進農村教師專業成長的十分有效的工作方式。它要求面向農村教師結合農村教育教學工作實際，確立以農村中小學教師的專業發展需求為導向，以提公升農村教師專業素養和職業技能為目標，以實施素質教育...
陽光師訓學習得體會
標籤 標題 2018年7月，我有幸參加了這次培訓活動，本次活動內容豐富，形式多樣。期間的學習中，我收穫頗多。教學時涉及教師與學生的雙邊教學過程，一節課的成功與否，不在於教師講了多少，而在於學生學了多少。標籤 標題 陽光師訓學習心得體會 2018年7月，我有幸參加了這次培訓活動，本次活動內容豐富，形式...