卡羅納《卡羅納》選自《愛的教育》這本書。本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。課文抓住卡羅納失去母親後第一天來上學這樣乙個特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關愛這兩方面展開來寫。
文章語言生動，描寫細膩，字裡行間透露出對卡羅納的愛，容易引起學生情感上的共鳴。
新大綱指出：閱讀教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在情感鋪墊，渲染愛中，我首先用熟悉的歌曲和教師深情的話語，創設出情意濃濃的教學情景，扣擊學生的心弦，為本課的教學做好情感的鋪墊。然後通過找讀失去母親的卡羅納萬分傷心的句子，抓住重點詞語體會卡羅納的不幸、悲傷，比較幾次哭泣，重點品讀「你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。
」等來體會人物的內心世界，使學生與人物產生情感上的共鳴,在讀中受到情感的薰陶。通過自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語句，學生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛，從而激發要關愛他、幫助他的情感。
魯教版五四制小學語文三年級下冊《卡羅納》教學反思
卡羅納 教學反思 卡羅納 是魯教版三年級下冊的一篇略讀課文,選自 愛的教育 這本書.本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他,熱情地安慰他,默默地關愛他.課文抓住卡羅納失去母親後第一天來上學這樣乙個特殊的日子,從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關愛這兩方面展開來寫.文...
三年級下冊語文反思
人教課標版小學語文三年級下冊全冊教學反思 1 燕子 燕子 教學反思 燕子 這篇文章不僅詞好，更重要的，那燕子被作者寫 神 了。這神來之筆是怎麼來的？那是因為鄭老先生書讀得多。我在上寫作課時我問學生到底我們為什麼要讀書？當然答案多是增長知識，讀書能讓自己長大，讀書讓自己高興 學生們也都會背誦 讀書破萬...
三年級下冊語文教學反思
禮物 教學反思 禮物 是一首短小樸實的兒童詩。文章以第一人稱 我 的口吻，向讀者介紹了親人們在去年 今年送 我 的禮物，以及 我 通過這些禮物懂得了什麼，即禮物的含義 表達了親人們對 我 的關愛與期望，體現了長輩對晚輩的深深情誼與殷殷期望。本文語言流暢 樸實，教學時，我讓學生通過多種形式的朗讀 自由...