教學目標：
1、知道我們生活在乙個不停運動的世界中，能舉例說明生活常見的運動現象。
2、會選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性。
教學重點：
選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性
教學難點：
由於初中學生的思維特點，運動的相對性就成了本節課乃至本章的難點。引導學生學會從生活中學習理論知識，培養學生的觀察能力和綜合實踐能力。
教學過程：
一、引入新課
引導學生列舉生活中關於運動的例項，比如：飛奔的駿馬，綻放的烟花，哈雷彗星，『神州五號』載人飛船，流星雨，九大行星運動，布朗運動等等，從而引導學生發現從巨集觀到微觀世界，一切物體都處於運動之中。板書：
「第一節怎樣描述運動」
二、教授新課
(一)、機械運動」
1、什麼是機械運動？
運動是個多義詞，物理學裡講的運動是指物體位置的變化。同學們騎自行車時，人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化；飛機在天空中飛行，它相對於地面有位置的變化。物理學裡把物體位置的變化叫機械運動。
2、機械運動是宇宙中最普遍的運動。
（1）、提問並組織學生回答：舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機械運動。
對於回答中所舉機械運動例項，教師要明確指出是哪個物體相對什麼物體有位置的改變。
（2）、組織同學看課本「活動1」，提問：圖中的幾號小孩運動了？
（3）、鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎？
它們都在跟隨地球自轉，同時繞太陽公轉，他們也在做機械運動。
小結：機械運動： 物理學裡講的運動是指物體位置的變化。
同學們騎自行車時，人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化；飛機在天空中飛行，它相對於地面有位置的變化。物理學裡把物體位置的變化叫機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的現象。
板書：「1．物體位置的變化叫做機械運動。2、機械運動是宇宙中最普遍的現象。」
（二）、運動和靜止的相對性
1、教師以行駛的小汽車為例討論：乘客是靜止的還是運動的？讓學生充分說明自己的看法。
小結：首先明確本問題中研究物件是汽車中的乘客，這位乘客是靜止的還是運動的。
其次根據前面所學機械運動的知識，判定汽車、司機和乘客都在做機械運動。但是司機和男孩所說乘客是靜止的或是運動的說法都有道理。因為他們在研究乘客的運動情況時，選定的作為標準的物體不同。
（1）、司機看到乘客沒動是靜止的，是以什麼為標準的。
以車廂為標準，乘客相對於車廂沒有位置的改變，所以說乘客是靜止的。
（2）、男孩看到乘客運動得很快，他是以什麼為標準的。
男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標準，乘客相對於路面有位置的改變。所以他說乘客是運動的。
教師小結：在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。同乙個物體是運動還是靜止，取決於所選定的參照物。這就是運動和靜止的相對性。
板書：「2．運動和靜止的相對性：①：在描述物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物。
②同乙個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。」
2、相對靜止
（1）、受油機與大型加油機在空中飛行，說它們是運動的，你選什麼物體為參照物。 選大地為參照物，它們是運動的。
（2）、在圖中如果選受油機或加油機為參照物，另一物體的運動情況是怎樣的？
另一物體是靜止的。因為它們相對於參照物沒有位置的改變。
教師小結：像受油機和加油機這樣兩個物體以同樣的快慢，向同一方向運動，它們的相對位置不變，則稱這兩個物體相對靜止。
（3）、要求學生用相對靜止的道理予以解釋法國飛行員能順手抓住一顆子彈的道理。
三、課堂小結：
在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。同乙個物體是運動還是靜止，取決於所選定的參照物。這就是運動和靜止的相對性。
四、練習：
1、當你站在商場中上公升的自動扶梯上時，你是運動的，還是靜止的？
（參照物：牆壁櫃檯—運動；參照物：扶梯上的台階--靜止）
2、卡車和聯合收割機在農田裡併排行駛，受油機與大型加油機在空中飛行，說它們是運動的，你選什麼物體為參照物。！答：選大地為參照物，它們是運動的。
3、如果選卡車或收割機為參照物，選受油機或加油機為參照物，另一物體的運動情況是怎樣的? 答：另一物體是靜止的。因為它們相對於參照物沒有位置的改變。
五、布置作業 ：課本，練習1、2、3。
第一節運動的描述
在si 國際單位制 中，時間的單位是秒 s 如下圖所示的時間軸上標出了零時刻 第2 s初 第3 s末等時刻和第1 s內 1 s 內 3 s 內等時間。四 位移和路程 乙個人從北京去上海，可以選擇不同的交通工具，既可以乘火車，也可以乘飛機，還可以坐汽車到天津再換乘輪船。使用不同的交通工具，運動軌跡是不...
教案2第一節運動的描述
教學目標 1 知識與技能 1 知道機械運動的概念 2 知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物 3 知道物體的運動和靜止是相對的 2 過程與方法 1 體驗物體運動和靜止的相對性 2 在觀察現象 研究物體運動的相對性過程中，培養學生的分析和歸納能力。3 情感態度與價值觀 認識運動是宇宙...
怎樣上好第一節物理課
我今年從小學又重新回到了初中，被安排教八年級物理，八年級的學生剛開始接觸物理，對物理充滿好奇，充滿對新增科目的嚮往和期待。所以第一節課上得是否成功直接關係到學生學習物理的興趣。良好的開端是成功的一半，是開啟學生思維大門的鑰匙，是把學生引向知識海洋的風帆。那麼該怎樣上好物理第一課呢？一 利用有趣的小實...