【教學目標】
1、知識與技能：
（1）知道機械運動的概念；
（2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物；
（3）知道物體的運動和靜止是相對的；
2、過程與方法：
(1) 體驗物體運動和靜止的相對性；
(2) 在觀察現象、研究物體運動的相對性過程中，培養學生的分析和歸納能力。
3、情感態度與價值觀：
認識運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。
【教學重點】
1、機械運動的概念
2、研究物體運動的相對性
【教學難點】
1、參照物的概念
2、認識物體運動的相對性
3、用例項解釋機械運動。
【教學步驟】
（一）引入新課
由前一章的學習，我們已經知道，宇宙是由物質組成的。而物質又是由大量分子組成的。在微觀世界，分子無時無刻不在運動。在巨集觀世界，我們居住的地球也在不停地自轉和公轉，
我們所處的太陽系也在不停地運動著.讓我們隨著攝像機的鏡頭去感受一下運動世界的神奇
吧！《**多**課件,展示各種物體的運動，如：飛奔的獵豹、夜空的流星在運動等等》。
看完之後，同學們談談有何感想？
（結論：宇宙中一切物體都在是宇宙中的普遍現象。）
（二）進行新課
板書第一節運動的描述
1.機械運動
生命在於運動，運動是宇宙中最普遍的現象，我們每乙個人時刻都在運動(如心臟在跳動，血液在流動)，宇宙及自然界中運動的例子還有許多；同學們通過思考、討論可以多找一些例子，與大家共享：
①流星劃過夜空②小鳥在空中飛行③河水在不停地流動④稻穗在隨風起伏⑤比賽中的運動員
同學們一起體會和比較上面列舉的物體運動的例子，分析運動的物體有什麼特點？
得出結論：運動的物體位置都發生了變化。（教師明確的指出是哪個物體相對哪個物體）
在物理學裡，我們把乙個物體相對另乙個物體位置的變化叫做機械運動。
問：地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎?
答：它們都在跟隨地球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動。
板書：1. 乙個物體相對於另乙個物體位置的改變叫做機械運動
2.參照物
(1)在我們的生活中常常碰到這種情況，小明和同學小麗站在路邊等車，看到計程車飛快的從他面前駛過，而車裡的乘客和司機卻說，我沒動啊！組織學生看圖，討論：司機是靜止的還是運動的？
讓學生充分說明自己的看法。
問：有些同學認為司機是靜止的，是以什麼為標準的？
答：以計程車為標準，司機相對於計程車沒有位置的改變，所以說司機是靜止的。
問：還有些同學認為司機是運動的，是以什麼為標準的？
答：應該以路面或路旁的樹木、房屋、小明和小麗為標準，司機相對於路面有位置的改變。所以認為司機是運動的。
教師小結：在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。同乙個物體是運動還是靜止，取決於所選定的參照物。這就是運動和靜止的相對性。
板書：2.運動和靜止的相對性：
①在描述物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物。
②同乙個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
(2)請同學們看課本29頁的圖，並提問：
圖中卡車和聯合收割機在農田裡併排行駛，如果說它們是運動的，應該選什麼物體為參照物呢？
答：選大地為參照物，它們是運動的。
教師追問：在圖中如果選卡車或收割機為參照物，另一物體的運動情況是怎樣的?
答：另一物體是靜止的。因為它們相對於參照物沒有位置的改變。
教師小結：像卡車和收割機這樣兩個物體以同樣的快慢，向同一方向運動，它們的相對位置不變，則稱這兩個物體相對靜止。
課堂小測驗：
把課本平放在桌上，課本上放乙個筆盒，推動課本使它沿桌面緩緩移動，讓學生思考問題：
(1) 選取課桌作參照物，筆盒和課本是運動的還是靜止的？
(2) 選取課本作參照物，筆盒、課桌是運動的還是靜止的？
(3) 選取筆盒作參照物，課桌和課本是運動的還是靜止的？
4.運動的分類
物體從乙個位置運動到另乙個位置，總要經過一定的路線。運動的路線雖然有多種多樣，但總可以分為直線和曲線兩種。
下面請同學們想想我們生活中的運動，有哪些是直線的，哪些是曲線的？（同學們發言，教師總結歸納，並對同學們的回答給予肯定）
總結：經過的路線是直線的運動叫直線運動，經過的路線是曲線的運動叫做曲線運動。（板書）
【課堂小結】
1.什麼是機械運動？
2. 什麼是參照物？
3. 物體的運動和靜止是
4.運動可以分為哪兩類？
【板書設計】
第一節運動的描述
1. 機械運動
乙個物體相對於另乙個物體位置的改變叫做機械運動。
2. 運動和靜止的相對性：
①參照物：在描述物體的運動情況時，被選作標準的物體叫參照物。
②同乙個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
3. 運動的分類
①直線運動
②曲線運動
【布置作業】
1、作業本上寫3個生活中運動的例項，分析：選取____為參照物，____是運動的，____是靜止的。
第一節運動的描述
在si 國際單位制 中，時間的單位是秒 s 如下圖所示的時間軸上標出了零時刻 第2 s初 第3 s末等時刻和第1 s內 1 s 內 3 s 內等時間。四 位移和路程 乙個人從北京去上海，可以選擇不同的交通工具，既可以乘火車，也可以乘飛機，還可以坐汽車到天津再換乘輪船。使用不同的交通工具，運動軌跡是不...
第一節怎樣描述運動
教學目標 1 知道我們生活在乙個不停運動的世界中，能舉例說明生活常見的運動現象。2 會選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性。教學重點 選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性 教學難點 由於初中學生的思維特點，運動的相對性就成了本節課乃至本章的難點。引導學生學會從生活中學習理...
《第十二章運動和力第一節運動的描述》教案
第十二章運動和力 第一節運動的描述 新課標要求 一 知識與技能 1 通過觀察和回憶再現初步認識機械運動的現象 2 知道機械運動是指物體位置的變化。3 知道參照物 4 會選擇參照物描述機械運動，會根據對運動的描述指明參照物 5 知道運動和靜止是相對的。二 過程與方法 1 通過觀察和回憶再現的方法認識什...