物理：8.4《力力的作用是相互的》教案（3）（蘇科版八年級下）
[設計意圖]
力的概念是物理學中最基本、最重要的概念之一，是學好力學知識的基礎。力的概念十分抽象，要使初中學生真正建立起力的概念不是一件輕而易舉的事，要通過本節教學使學生逐步加深對力的概念的理解。在今天的教學中應注意從以下三個方面來突破：
（1）從不同層次，不同側面來反映，力是乙個物體對另乙個物體的作用，力不能脫離物體而存在，孤立的乙個物體不能產生力的作用。乙個物體受到力的作用，必定有另乙個物體對它施加力的作用，對任何乙個力來說，必有其受力物體與施力物體。（2）通過**活動體驗力的作用效果與力的大小、方向、作用點三個因素有關，通過力的作用效果和力的三要素來真正認識乙個力。
（3）通過力的相互作用來認識，通過多個實驗現象歸納得出物體間的力是相互的，受力物體同時也是施力物體，受力物體與施力物體同時存在，同時消失。
本節課主要採用大量舉例、精心設計實驗、分析討論、歸納總結的方法，使學生對力的概念有深刻的感性認識。在學生活動中倡導學生自主學習，要求每個學生都能積極參加，增加實驗的可視程度，加強課程內容與學生生活的聯絡，關注學生的學習興趣。
[教學目標]
（1）知識目標：了解力是物體對物體的作用；認識力能使物體發生形變或運動狀態發生改變；知道力的三要素，會用力的示意圖表示力；知道力的作用是相互的。
（2）能力目標：知道人類認識力的作用是從力的作用產生的效果開始的，通過實驗觀察和對事例的分析，概括出力的作用效果。能通過**活動體驗力的作用效果與力的大小、方向、作用點三個因素有關，並能用力的示意圖表示力。
能通過多個實驗現象歸納得出力的作用是相互的，並能解釋物理實際問題。
（3）情感目標：樹立宇宙萬物之間都存在著力的作用、力無所不在
[教學重點和難點]
重點：（1）力的三要素（2）力的作用效果（3）力的作用是相互的
難點：（1）力的相互作用的理解（2）什麼是運動狀態的改變（3）力的示意圖畫法
[教具和學具]
彈簧（2只）、鋼尺（或塑料尺）、氣球、彈性球、條形磁鐵（2根）、小車（2輛）、
鉤碼一盒、大頭針、三角板、幻燈片、多**
[課前準備]
思考：「乙個巴掌拍不響」的原因
讓一名學生帶旱冰鞋
[教學過程]
[教學資源]
本節課所用課件一部分來自物理教學參考資料8下配套光碟 ，還有一部分課件自製。
[教學評析]
力的概念雖然十分抽象，但通過大量舉例、精心設計實驗、分析、討論、歸納總結的方法，讓學生積極主動參與教學，使學生對力的概念有了深刻的感性認識，並加強了課程內容與學生生活的聯絡，極大的提高了學生的學習興趣。
8 4力的作用是相互的
課課題8.4力的作用是相互的 時技知能識與 l，進一步理解力是物體對物體的作用。2通過對多個實驗的歸納，認識力的作用是相互的 1 從生活現象中獲取知識，並能用物理知識解決實際問題。2 通過多個實驗現象的歸納，認識力的作用效果的相互性。通過對影象的觀察和分析，激發學生 力的作用效果的興趣 激發學生用物...
力的作用是相互的
本講教育資訊 一.教學內容 第8章力第4節力的作用是相互的本章複習 二.重 難點 a重點 2.力的作用效果 3.力的三要素 4.力的示意圖 5.本章的複習 b難點 2.力的示意圖 3.本章知識體系的建構 三.知識點分析 一 力的概念 1.力是物體對物體的作用。a.發生力的作用的時候，一定有兩個物體，...
案例力力的作用是相互的改
蘇科版初中物理 八年級 下 教學設計案例 泰興市洋思中學朱洪潮 一 教學目標 1 知識與技能 知道力的概念合力的作用效果。知道力的三要素，能用示意圖表示力的三要素。知道物體間力的作用是相互的。2 過程與方法 通過參與科學 活動，培養學生收集資訊的能力 處理資訊的能力和交流資訊的能力。通過科學 活動，...