教學反思
教學技能是教師在教學過程中，運用與教學有關的知識和經驗，促進學生學習的教學行為方式。教學技能可以通過學習來掌握，在練習實踐中得到鞏固和發展。
教學能力是順利完成教學任務的個性心理特徵，而教學技能則是完成教學任務的行為方式。教學技能是可描述、可觀察、可培訓的具體教學行為。能力是在掌握知識、技能的過程中形成和發展起來的，而一定的能力又是進一步學習知識、掌握技能的條件。
知識、技能的不斷積累形成更高的能力。
我在處理課堂事故時，課堂教學的過程有些拖沓，沒有節奏，雖然已經起到了較好的教學教育目的，但花費時間較多，不利於教學任務的完成，同時，教育言語要用大量的中文講才能讓學生聽明白，大有變英語課為思想品德課之嫌。有損英語語言氣氛的營造和讓學生進行英語交流的自主習慣。而如果讓這兩種極端的學生進行課後教育的話，又不能起到這麼好的教育教學效果。
直觀的教學對學生有很大的觸動作用，教學過程我運用多**教學，充分調動了學生學習的積極性，對教學有很大的幫助。另外學生被優美的課件所吸引，學習的興趣被提高了，有利於提高課堂教學的效率。在教學過程中我注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說並運用到實際中去.
在整節課的流動行程中，我主要是運用任務型教學，完成乙個又乙個任務來幫助學生學會知識，完成本節課的教學目標和任務的。並且這些任務之間是存在著一定的關係的，它們由易到難，由聽說到書寫，以遞進方式上公升，符合小學生的學習特點和學習規律。
M6U1教學反思
module 6 unit 1 she was sitting by the river.教學反思 侯冉一 教學內容分析 本模組以童話故事為主題,通過對 愛麗絲漫遊奇境 這一故事內容的敘述，介紹過去進行時的結構和用法。使學生在了解故事的同時掌握過去進行時的表達方式。語法重點是正確使用過去進行時。通過...
BOOK9 U6預習紙C I部分
預習第六課c部分 pre learn unit6 part c 班級姓名 a.let s listen and read part c.首先，我聽錄音，跟讀c部分。b.i know these phrases.讀了課文後，我知道故事裡這些短語的意思。about sleep asleep 睡著了awa...
M9u2教學案例反思
教學案例 小學二年級英語module9 unit2 it s warm.思考的問題 如何指導低年級學生運用功能句？案例片段描述 本課的重點學習四季的特點詞，在上節課的基礎上讓學生看圖說說四季及穿的服裝，由此引出本課話題喜歡的季節及原因。讓學生猜猜老師畫的天氣符號同時學會warm,hot,cool,c...