作為一篇略讀課文，主要就是要學生學習其中的生字詞，能夠讀懂大概意思，並體會課文所要表達的思想感情。
文章寫的事乙隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：儲存冬糧，晾曬蘑菇，給自己墊窩等幾件事。松鼠一而再，再而三地做這些荒唐事，可在作者一家人眼裡，松鼠是那麼可愛，以至於這些錯誤也都是可以原諒的。
這篇課文的目的就是讓學生在讀懂課文內容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，進而學會喜愛自然，喜愛動物。
根據課文內容及教學目標，教學過程設計如下：
一、匯入：出示謎語，引起學生的興趣。
叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。
二、自讀課文，整體把握。
通讀課文，知道文章大概內容，並學習其中的生字詞。
三、細讀課文，小組討論。
通過第二遍仔細讀課文，談論這幾個問題：
1、松鼠的習性有哪些？
2、松鼠在作者家裡發生了哪些事情？
3、作者一家人是怎麼對待松鼠以及它所做的哪些事情？你從中體會到了什麼？
四、理解重要句子，體會作者感情。
五、總結昇華。
1、雖然讓學生小組討論，發揮了學生的主體作用，但是沒有充分調動學生的積極性，學生的熱情不是很高。2、目標設定的語言表達方面不是很合適，而且在教學過程中沒有體現目標的層次性。
針對上述兩點問題，我會在今後的教學過程中積極改進，努力提高教學水平，師生共同進步。
王雷鳴2011-12-02
《跑進家來的松鼠》教學反思
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教學反思《跑進家來的松鼠》
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