《夏夜多美》是一年級下冊的乙個童話故事，孩子們喜歡讀童話故事，富有好奇心，想象力和求知慾。在本課的教學過程中，我力求以自主、合作、**的學習方式，鼓勵學生創造性地學，以學生自學、合作學習為主，強調學生自主學習的過程。
滿意之處：
一、把課堂還給學生，他們成為語言學習的主人。
這節課是在師生平等對話的過程中進行的，老師成了學生的學習夥伴和幫手，師生雙方相互交流，相互啟發，相互補充，相互溝通，師生共同分享彼此的知識情感、經驗；尊重了學生的個性差異，課堂就會時時處處體現出學生的主動性和創造性，收到意想不到的效果，尤其是讓學生來指導老師這一片段，學生的主動性和表現慾被調動起來，爭相向老師挑戰，小導演的指導聲情並茂，談得有情有理有節，令我欣喜不已！
二、富於彈性而開放的課堂，豐富靈活的教學手段，極大地調動了學生主動**，團結合作的學習情緒，對難點的理解用色彩鮮豔的動畫來演示幫助，頭飾的設計，**與課本劇表演相得益彰，課堂一片歡聲笑語。
三、評價方式的改變對學生的情感、態度、價值觀的正確導向是深遠的。課後我細心觀察生活中的同學關係密切了，小夥伴們懂得互相幫助，心貼得更近了，自信心也更強了。
《夏夜多美》教學反思
黎明小學楊舒婷 夏夜多美 是乙個童話故事，講述的是在乙個夏天的夜晚，乙隻小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，就會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。在教學的開頭我通過 車讀生字的環節讓學生鞏固了的字詞的了解。利用動畫的設定，小螞蟻的哭聲匯入了新課，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習...
《夏夜多美》教學反思
夏夜多美 是小學一年級下冊第四單元的一篇課文。這篇課文主要描寫了夏夜裡小蜻蜓 睡蓮 螢火蟲幫助小螞蟻回家的故事。本課我圍繞 美 來設計課程。開課以板書 的形式讓學生思考 夏夜究竟美在 結尾總結又以 板書，讓學生抒發夏夜多美的感嘆。本課我通過讓學生自由說 你最喜歡誰？為什麼？從而引導出助人為樂的精神美...
夏夜多美教學反思
夏夜多美 是乙個童話故事，講述的是在乙個夏天的夜晚，乙隻小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，就會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。在教學的開頭通過 車讀生字的環節讓學生鞏固了的字詞的了解。利用 匯入了新課，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，有了美好的情感體驗，從讓學生做動作...